9.(2025·陕西西安期末)在本届校园科技节的生物主题展区,同学们将通过一系列精彩活动来探索生命科学的奥秘。校园生物样本鉴定师小秦对来自校园不同区域的生物样本进行观察与鉴定,以了解不同生物类群适应环境的关键特征。

(1)图1所示的栅藻无根、茎、叶的分化,对照图4,它最可能采自校园的(填字母)区。
(2)图2所示的葫芦藓采自A区附近,用放大镜观察发现它依靠固着在地面上,并有类似茎和叶的分化。
(3)将B区农业园采摘的豆荚剖开,其结构模式如图3所示。据图分析该植物的所属类群并说明判断依据:。图3所示结构中的[]将发育成新的植物。
(4)小秦发现苔藓和蕨类植物多分布于校园阴暗潮湿处,而种子植物却能遍布校园各处。请你选择种子植物比苔藓和蕨类植物能更好适应陆地生活的原因:(多选)。
A.具有输导组织,能有效地运输水分和养料
B.种子的生命力比孢子的强,能抵抗不良环境
C.受精过程摆脱了对水环境的依赖
D.种子只由一个细胞构成,可以随风散落

9.(1) A
(2) 假根
(3) 被子植物，种子外有果皮包被
[⑤]胚
(4) ABC

10.(2025·陕西宝鸡期末)某班同学周末去植物园进行游学,入园后同学们看到下图所示的指示牌后,根据喜好分为甲、乙、丙三组,每组选择喜欢的路线对植物进行观察研究,请结合所学知识回答问题。

(1)甲组同学选择了线路1,他们想研究的是植物,该类植物用进行繁殖。
(2)线路2有小军喜欢的银杏树,该类群的植物用进行繁殖。
(3)丙组同学选择了线路3,他们观察发现合欢、刺槐和丁香都能,所以又称为绿色开花植物;线路3与线路2植物结构上主要区别是线路3种子外包被。
(4)这3条线路中所列的植物,其生殖过程没有摆脱水环境限制的是(填“线路1”“线路2”或“线路3”)。
(5)同学们还在植物园阴暗处发现了苔藓植物,它利用孢子繁殖,孢子在结构层次上属于。

10.(1) 蕨类 孢子
(2) 种子
(3) 开花结果 果皮
(4) 线路1
(5) 细胞