2026年全程助学与学习评估八年级数学上册浙教版第34页答案
1. 代数式$3x+5$的值不小于3,则$x$的取值范围是(
C
).

A.$x≥\frac{8}{3}$
B.$x≥-\frac{3}{2}$
C.$x≥-\frac{2}{3}$
D.$x>-\frac{2}{3}$

答案

C

解析

【分析】
首先明确“不小于”的文字含义是大于或等于,据此可将题目中的代数式关系转化为一元一次不等式,再按照一元一次不等式的常规求解步骤:移项、合并同类项、系数化为1逐步计算即可,注意此处系数为正数,不等号方向无需改变。
【解析】
解:根据题意,代数式$3x+5$的值不小于3,可列不等式:
$\begin{aligned}3x + 5 &≥ 3 \\3x &≥ 3 - 5 \\3x &≥ -2 \\x &≥ -\frac{2}{3}\end{aligned}$
因此符合要求的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
1. 不等关系转化 2. 一元一次不等式解法
【点评】
本题属于基础题型,核心考查对不等关系的理解和简单一元一次不等式的求解能力,只要准确掌握不等式的基本性质,就能轻松得分。
【难度系数】
0.8
2. 不等式$-x>1-\frac{x}{2}$的最大整数解为 (
B
)

A.$-2$
B.$-3$
C.$-4$
D.$-5$

答案

B

解析

【分析】
要求该不等式的最大整数解,需分两步思考:第一步先求解一元一次不等式的解集,求解时遵循解一元一次不等式的常规步骤:去分母、移项、合并同类项、系数化为1,注意当系数为负数时,不等号方向要发生改变;第二步在得到的解集范围内,找出最大的整数即可得到答案。
【解析】
解不等式$-x>1-\frac{x}{2}$:
1. 去分母:不等式两边同时乘2(正数,不等号方向不变),得$-2x > 2 - x$;
2. 移项:将含$x$的项移到不等号左侧,得$-2x + x > 2$;
3. 合并同类项:得$-x > 2$;
4. 系数化为1:不等式两边同时除以$-1$(负数,不等号方向改变),得$x < -2$。
小于$-2$的整数有$-3、-4、-5···$,其中最大的整数为$-3$。
【答案】
B
【知识点】
一元一次不等式的解法;不等式的整数解;不等式的基本性质
【点评】
本题重点考查一元一次不等式的求解及整数解的确定,解题核心是熟练掌握解一元一次不等式的步骤,其中系数化为1时不等号方向的变化是此类题目的高频易错点,需格外注意。
【难度系数】
0.7
3. 已知$y=3x-2$,要使$y<x$,则$x$的取值范围是
$x<1$
.

答案

$x<1$

解析

【分析】
要解决本题,首先需根据题意把y的表达式代入不等式y<x,将问题转化为求解关于x的一元一次不等式;再按照解一元一次不等式的常规步骤:移项、合并同类项、系数化为1逐步计算即可,本题中x的系数为正数,系数化为1时不等号方向无需改变。
【解析】
将$y=3x-2$代入$y<x$,可得不等式:
$3x - 2 < x$
移项,得:$3x - x < 2$
合并同类项,得:$2x < 2$
系数化为1,得:$x < 1$
【答案】
$x<1$
【知识点】
一元一次不等式的解法;不等式的基本性质
【点评】
本题属于基础题型,考查将函数关系转化为不等式求解的能力,解题核心是正确代入得到一元一次不等式后按规范步骤计算,易错点为移项时符号出错,或系数化为1时错误调整不等号方向。
【难度系数】
0.9
4.若关于$x$的不等式$3m-2x<5$的解集是$x>2$,则实数$m$的值为
$3$
。

答案

3

解析

【分析】
本题是已知含参数的一元一次不等式的解集求参数的问题,解题思路如下:第一步,先把参数m当作常数,按照一元一次不等式的解法步骤,求出用含m的代数式表示的x的解集;第二步,结合题目给出的已知解集x>2,让两个解集的代数式对应相等,建立关于m的一元一次方程;第三步,解方程求出m的值即可。解题时要注意:解不等式系数化为1时,若系数为负数,不等号方向需要改变,这是本题的易错点。
【解析】
解:先解关于x的不等式$3m-2x<5$:
移项,得:$-2x < 5 - 3m$
系数化为1(两边同时除以-2,不等号方向改变),得:
$x > \frac{3m - 5}{2}$
∵ 该不等式的解集是$x > 2$
∴ $\frac{3m - 5}{2} = 2$
解此方程:
两边同乘2,得:$3m - 5 = 4$
移项合并同类项,得:$3m = 9$
系数化为1,得:$m = 3$
【答案】
3
【知识点】
一元一次不等式解法,不等式的解集,一元一次方程解法
【点评】
本题属于含参一元一次不等式的基础题型,核心考查已知不等式解集求参数的方法,解题关键是先将参数视为常数解出不等式,再结合已知解集建立方程求解,需重点注意解不等式时系数为负的情况下不等号方向要改变,避免符号失误。
【难度系数】
0.8
5. 解下列不等式,并把解在数轴上表示出来.
(1)$2x-3<5-6x$.
(2)$2(x-2)-3(2+4x)≤0$.
(3)$\frac{x-5}{3}<\frac{x+1}{4}-2$.
(4)$\frac{x-3}{2}-\frac{x}{3}≥\frac{1}{4}x-1$.

答案

(1)$x<1$ (2)$x≥-1$ (3)$x<-1$ (4)$x≤-6$(数轴表示略)

解析

【分析】
解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程类似,核心是利用不等式的基本性质逐步将不等式化为$x>a$或$x<a$的形式,解题思路如下:①若有分母,先给不等式两边同乘各分母的最小公倍数去分母,注意不要漏乘不含分母的项;②若有括号,按去括号法则去掉括号,注意括号前是负号时括号内各项要变号;③将含未知数的项移到不等号左边,常数项移到右边,移项要变号;④合并同类项;⑤系数化为1,注意当未知数的系数为负数时,不等号的方向要改变,最后可按要求把解集在数轴上表示。
【解析】
(1) $2x-3<5-6x$
移项,得:$2x+6x<5+3$
合并同类项,得:$8x<8$
系数化为1,得:$x<1$
(2) $2(x-2)-3(2+4x)≤0$
去括号,得:$2x-4-6-12x≤0$
合并同类项,得:$-10x-10≤0$
移项,得:$-10x≤10$
系数化为1(不等号方向改变),得:$x≥-1$
(3) $\frac{x-5}{3}<\frac{x+1}{4}-2$
去分母(两边同乘12),得:$4(x-5)<3(x+1)-24$
去括号,得:$4x-20<3x+3-24$
合并同类项,得:$4x-20<3x-21$
移项,得:$4x-3x<-21+20$
合并同类项,得:$x<-1$
(4) $\frac{x-3}{2}-\frac{x}{3}≥\frac{1}{4}x-1$
去分母(两边同乘12),得:$6(x-3)-4x≥3x-12$
去括号,得:$6x-18-4x≥3x-12$
合并同类项,得:$2x-18≥3x-12$
移项,得:$2x-3x≥-12+18$
合并同类项,得:$-x≥6$
系数化为1(不等号方向改变),得:$x≤-6$
(数轴表示略)
【答案】
(1)$x<1$ (2)$x≥-1$ (3)$x<-1$ (4)$x≤-6$(数轴表示略)
【知识点】
一元一次不等式的解法、不等式的基本性质、不等式解集的表示
【点评】
本题是一元一次不等式解法的基础训练题,重点考查解一元一次不等式的常规步骤,易错点在于去分母时漏乘常数项、去括号或移项时符号出错、系数化为1时忘记改变不等号方向,熟练掌握运算规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
6.已知关于x的两个不等式①$\frac{3x+a}{2}<1$与②$1-3x>0$.
(1)若两个不等式的解集相同,求a的值.
(2)若适合不等式①的x的值都适合不等式②,求a的取值范围.

答案

(1)由①得$x<\frac{2-a}{3}$,由②得$x<\frac{1}{3}$.
∵两个不等式的解集相同,
∴$\frac{2-a}{3}=\frac{1}{3}$,解得$a=1$
(2)
∵不等式①的解都是不等式②的解,
∴$\frac{2-a}{3}≤\frac{1}{3}$,解得$a≥1$

解析

【分析】
解题时首先要分别求出两个一元一次不等式的解集,再根据题目给出的解集关系列式求解:
(1) 两个不等式解集相同,说明两个解集的边界值相等,因此先解出两个不等式的解集,令边界值相等即可求出a的值;
(2) 适合不等式①的x都适合②,说明不等式①的解集是②的解集的子集,即①的解集的上界小于等于②的解集的上界,据此列不等式求解即可,注意判断等号是否成立。
【解析】
(1) 解不等式①:
$\frac{3x+a}{2}<1$,两边同乘2得$3x+a<2$,移项得$3x<2-a$,解得$x<\frac{2-a}{3}$。
解不等式②:
$1-3x>0$,移项得$-3x>-1$,系数化为1(不等号方向改变),解得$x<\frac{1}{3}$。
∵两个不等式的解集相同,
∴$\frac{2-a}{3}=\frac{1}{3}$,解得$a=1$。
(2)
∵适合不等式①的x的值都适合不等式②,
∴不等式①的解集是不等式②的解集的子集,即①的解集上界不超过②的解集上界,
∴$\frac{2-a}{3}≤\frac{1}{3}$,
两边同乘3得$2-a≤1$,移项、系数化为1得$a≥1$。
【答案】
(1)$a=1$;(2)$a≥1$
【知识点】
1. 解一元一次不等式
2. 不等式的解集
3. 解集包含关系
【点评】
本题考查一元一次不等式的解法及解集的应用,核心是准确理解“解集相同”“前者的解都适合后者”的数学含义,求解第二问时要注意验证等号的合理性,避免漏写等号出错。
【难度系数】
0.7