(3)B组同学用绿色轻黏土制作的结构的功能是。
[评价反思]老师从材料的选取以及模型的准确性、美观性等角度评价了两个小组制作的细胞模型，B组同学制作的模型有一处明显的不足，请指出并提出修改方案：。
思路导引 [制作模型]细胞膜很薄，在光学显微镜下不易看清楚，因此选用塑料薄膜模拟细胞膜。
[交流与讨论](1)B组同学用卡纸模拟细胞壁，用装有水的透明保鲜袋模拟液泡，用核桃模拟细胞核，用绿色轻黏土团成的小椭球体模拟叶绿体，用褐色轻黏土团成的小椭球体模拟线粒体，该模型中有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，为植物细胞模型。(2)核桃模拟的是细胞核，细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传。(3)绿色轻黏土团成的小椭球体代表叶绿体。叶绿体的功能是吸收光能，并将光能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。
[评价反思]模型制作要求细胞的重要结构齐全，各结构的位置、形状、大小比例适当。B组同学制作的细胞模型缺少细胞膜，因此第①步中，在卡纸做成的轮廓内，需要贴着卡纸粘贴一圈剪裁好的塑料薄膜来模拟细胞膜。
答案[制作模型]塑料薄膜
[交流与讨论](1)B组
(2)细胞核 是细胞的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传
(3)吸收光能，并将光能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中
[评价反思]B组同学制作的细胞模型没有细胞膜这一结构；应在第①步卡纸做成的轮廓内，贴着卡纸粘贴一圈剪裁好的塑料薄膜
[规律总结]模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述，建构模型是生物学教学、研究和学习过程中的一种重要方法。

[制作模型] 塑料薄膜
[交流与讨论](1) B组
(2) 细胞核 是细胞的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传
(3) 吸收光能，并将光能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中
[评价反思] B组同学制作的细胞模型没有细胞膜这一结构；应在第①步卡纸做成的轮廓内，贴着卡纸粘贴一圈剪裁好的塑料薄膜

【即学即练】生物学课堂上同学们开展了“制作细胞模型”的项目学习活动，该活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。请回答下列问题。

(1)[制作]某同学利用各种颜色的彩泥制作出植物细胞模型(如上图)，该模型存在的缺陷是。
(2)[评价]评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。下表为某小组同学制订的量规，请将表中横线处补充完整。

(3)[改进]某同学根据量规中的“材料的匹配性”评价指标，认为仅用彩泥一种材料制作细胞模型存在不足之处，故将题图所示模型评为“待改进”。请选择该模型中的一处结构进行改进，并将你的改进方案填写在下表中。

1. 缺少细胞膜
2. 结构较完整，有1处缺失
3. 见下表
我的改进方案
| 细胞结构 | 所选材料 | 选择理由 |
| --- | --- | --- |
| 液泡 | 气球和水 | 气球内装水可表示液泡内有细胞液(或气球内装不同量的水可表示液泡大小变化) |