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1.蜡烛的物理性质有哪些？
答案
解：蜡烛的物理性质有：
常温下为多呈白色（也可加工为红、黄等其他颜色）的圆柱状固体，有轻微气味，硬度较小，可用小刀切割，密度比水小，难溶于水，熔点较低，受热易熔化为液态。
常温下为多呈白色（也可加工为红、黄等其他颜色）的圆柱状固体，有轻微气味，硬度较小，可用小刀切割，密度比水小，难溶于水，熔点较低，受热易熔化为液态。
解析
【分析】首先明确物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，常见的物理性质包括颜色、状态、气味、硬度、密度、溶解性、熔点等。接着结合蜡烛的实际特征，从这些物理性质的角度去梳理总结，就能得出蜡烛的物理性质。
【解析】根据物理性质的定义，结合蜡烛的外观与特性，其物理性质为：常温下多呈白色（也可加工为红、黄等其他颜色）的圆柱状固体，有轻微气味，硬度较小，可用小刀切割，密度比水小，难溶于水，熔点较低，受热易熔化为液态。
【答案】常温下为多呈白色（也可加工为红、黄等其他颜色）的圆柱状固体，有轻微气味，硬度较小，可用小刀切割，密度比水小，难溶于水，熔点较低，受热易熔化为液态。
【知识点】物理性质、蜡烛的性质
【点评】本题是基础概念类题目，考查对物理性质概念的理解，以及对常见物质性质的观察总结，难度低，有助于巩固物质性质的相关基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】根据物理性质的定义，结合蜡烛的外观与特性，其物理性质为：常温下多呈白色（也可加工为红、黄等其他颜色）的圆柱状固体，有轻微气味，硬度较小，可用小刀切割，密度比水小，难溶于水，熔点较低，受热易熔化为液态。
【答案】常温下为多呈白色（也可加工为红、黄等其他颜色）的圆柱状固体，有轻微气味，硬度较小，可用小刀切割，密度比水小，难溶于水，熔点较低，受热易熔化为液态。
【知识点】物理性质、蜡烛的性质
【点评】本题是基础概念类题目，考查对物理性质概念的理解，以及对常见物质性质的观察总结，难度低，有助于巩固物质性质的相关基础知识点。
【难度系数】0.9
2.蜡烛燃烧的火焰分层吗？各层有什么区别？
答案
解：蜡烛燃烧的火焰分层，共分为三层，由外向内依次是外焰、内焰、焰心。
各层区别如下：
1. 明亮程度不同：外焰最明亮，内焰亮度次之，焰心最暗。
2. 温度不同：外焰处石蜡蒸气与氧气接触最充分，燃烧最完全，温度最高；内焰燃烧不充分，温度次之；焰心主要是未发生燃烧的石蜡蒸气，温度最低。将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，可观察到火柴梗接触外焰的部分最先炭化变黑，能够验证外焰温度最高。
各层区别如下：
1. 明亮程度不同：外焰最明亮，内焰亮度次之，焰心最暗。
2. 温度不同：外焰处石蜡蒸气与氧气接触最充分，燃烧最完全，温度最高；内焰燃烧不充分，温度次之；焰心主要是未发生燃烧的石蜡蒸气，温度最低。将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，可观察到火柴梗接触外焰的部分最先炭化变黑，能够验证外焰温度最高。
解析
【分析】
本题考查蜡烛燃烧的实验现象，解题思路为：首先明确蜡烛燃烧时火焰的分层情况，确定分层名称；再从观察到的明亮程度、通过实验验证的温度差异两个维度，梳理各层的区别，同时记住验证温度的实验方法（火柴梗平放入火焰的操作及现象），即可完整解答问题。
【解析】
解：蜡烛燃烧的火焰分层，共分为三层，由外向内依次是外焰、内焰、焰心。各层区别如下：1. 明亮程度不同：外焰最明亮，内焰亮度次之，焰心最暗。2. 温度不同：外焰处石蜡蒸气与氧气接触最充分，燃烧最完全，温度最高；内焰燃烧不充分，温度次之；焰心主要是未发生燃烧的石蜡蒸气，温度最低。将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，可观察到火柴梗接触外焰的部分最先炭化变黑，能够验证外焰温度最高。
【答案】
蜡烛燃烧的火焰分层，共分为三层，由外向内依次是外焰、内焰、焰心。各层区别如下：1. 明亮程度不同：外焰最明亮，内焰亮度次之，焰心最暗。2. 温度不同：外焰处石蜡蒸气与氧气接触最充分，燃烧最完全，温度最高；内焰燃烧不充分，温度次之；焰心主要是未发生燃烧的石蜡蒸气，温度最低。将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，可观察到火柴梗接触外焰的部分最先炭化变黑，能够验证外焰温度最高。
【知识点】
蜡烛燃烧实验、火焰分层与温度
【点评】
本题是初中化学入门阶段的基础实验题，考察对蜡烛燃烧火焰分层现象及各层差异的掌握，属于必记基础知识点，难度较低，学生只要掌握实验相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.9
本题考查蜡烛燃烧的实验现象，解题思路为：首先明确蜡烛燃烧时火焰的分层情况，确定分层名称；再从观察到的明亮程度、通过实验验证的温度差异两个维度，梳理各层的区别，同时记住验证温度的实验方法（火柴梗平放入火焰的操作及现象），即可完整解答问题。
【解析】
解：蜡烛燃烧的火焰分层，共分为三层，由外向内依次是外焰、内焰、焰心。各层区别如下：1. 明亮程度不同：外焰最明亮，内焰亮度次之，焰心最暗。2. 温度不同：外焰处石蜡蒸气与氧气接触最充分，燃烧最完全，温度最高；内焰燃烧不充分，温度次之；焰心主要是未发生燃烧的石蜡蒸气，温度最低。将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，可观察到火柴梗接触外焰的部分最先炭化变黑，能够验证外焰温度最高。
【答案】
蜡烛燃烧的火焰分层，共分为三层，由外向内依次是外焰、内焰、焰心。各层区别如下：1. 明亮程度不同：外焰最明亮，内焰亮度次之，焰心最暗。2. 温度不同：外焰处石蜡蒸气与氧气接触最充分，燃烧最完全，温度最高；内焰燃烧不充分，温度次之；焰心主要是未发生燃烧的石蜡蒸气，温度最低。将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，可观察到火柴梗接触外焰的部分最先炭化变黑，能够验证外焰温度最高。
【知识点】
蜡烛燃烧实验、火焰分层与温度
【点评】
本题是初中化学入门阶段的基础实验题，考察对蜡烛燃烧火焰分层现象及各层差异的掌握，属于必记基础知识点，难度较低，学生只要掌握实验相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.9
3.蜡烛燃烧是化学变化吗？蜡烛燃烧生成的新物质是什么？
答案
解：蜡烛燃烧是化学变化。
将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁出现水雾，证明反应生成了水；迅速将烧杯倒转，向其中加入少量澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化碳。
蜡烛燃烧生成的新物质是水和二氧化碳。
将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁出现水雾，证明反应生成了水；迅速将烧杯倒转，向其中加入少量澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化碳。
蜡烛燃烧生成的新物质是水和二氧化碳。
解析
【分析】首先明确化学变化的核心特征是有新物质生成，判断蜡烛燃烧是否为化学变化需验证是否产生新物质；要确定蜡烛燃烧的新物质，可通过实验方法：利用干冷烧杯检验水，利用澄清石灰水检验二氧化碳，从而得出结论。
【解析】判断化学变化的依据是是否有新物质生成。将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁出现水雾，证明反应生成了水；迅速将烧杯倒转，向其中加入少量澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化碳。由于蜡烛燃烧有新物质（水和二氧化碳）生成，因此蜡烛燃烧是化学变化，生成的新物质为水和二氧化碳。
【答案】蜡烛燃烧是化学变化；蜡烛燃烧生成的新物质是水和二氧化碳。
【知识点】化学变化的判断、蜡烛燃烧的产物
【点评】本题考查化学变化的概念及蜡烛燃烧的产物，属于化学基础知识点，通过实验验证新物质，帮助理解化学变化的本质，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】判断化学变化的依据是是否有新物质生成。将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁出现水雾，证明反应生成了水；迅速将烧杯倒转，向其中加入少量澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化碳。由于蜡烛燃烧有新物质（水和二氧化碳）生成，因此蜡烛燃烧是化学变化，生成的新物质为水和二氧化碳。
【答案】蜡烛燃烧是化学变化；蜡烛燃烧生成的新物质是水和二氧化碳。
【知识点】化学变化的判断、蜡烛燃烧的产物
【点评】本题考查化学变化的概念及蜡烛燃烧的产物，属于化学基础知识点，通过实验验证新物质，帮助理解化学变化的本质，难度较低。
【难度系数】0.8
4.你提出的问题是
答案
解：蜡烛燃烧的生成物中是否含有二氧化碳？
解析
【分析】本题考查科学探究环节中“提出问题”的能力，解题思路是结合蜡烛燃烧的常见探究实验，围绕蜡烛燃烧的生成物成分提出合理的探究问题，通常蜡烛燃烧的生成物探究会涉及二氧化碳的检验，据此确定问题。
【解析】科学探究的核心环节之一是提出有探究价值的问题，结合蜡烛燃烧实验，常见的探究方向是生成物的种类，二氧化碳是蜡烛燃烧可能生成的物质，因此可提出对应探究问题。
【答案】蜡烛燃烧的生成物中是否含有二氧化碳？
【知识点】科学探究、蜡烛燃烧实验
【点评】本题考查科学探究中提出问题的基础能力，结合常见的蜡烛燃烧探究实验，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】科学探究的核心环节之一是提出有探究价值的问题，结合蜡烛燃烧实验，常见的探究方向是生成物的种类，二氧化碳是蜡烛燃烧可能生成的物质，因此可提出对应探究问题。
【答案】蜡烛燃烧的生成物中是否含有二氧化碳？
【知识点】科学探究、蜡烛燃烧实验
【点评】本题考查科学探究中提出问题的基础能力，结合常见的蜡烛燃烧探究实验，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3
4.你的猜想是
答案
解：蜡烛燃烧的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，蜡烛燃烧后会生成水和二氧化碳，熄灭蜡烛时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒。
