六、选择与句子或对话内容相符的图片。
() 1. Dad, she’s my friend.
() 2. —Goodbye, Miss Li.
—Goodbye, Wang Bing.
() 3. —It’s good.
—Thank you.
() 4. Hello, Yang Ling. This is Zhang Hua.
A.

1. D 2. A 3. C 4. B

1. 句子“Dad, she’s my friend.”意为“爸爸，她是我的朋友”，图片D呈现了父亲陪同男孩向女孩介绍的场景，和句意匹配。
2. 对话是学生和李老师互相道别，图片A呈现了男孩和女老师挥手告别的场景，和对话内容匹配。
3. 对话是一方夸赞某物很不错，另一方表达感谢，图片C呈现了男孩展示书法作品、同伴夸赞的场景，和对话内容匹配。
4. 句子是向杨玲介绍张华，图片B呈现了在图书室里男孩向坐着的杨玲介绍同伴的场景，和句意匹配。

七、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相匹配的应答句。
Ⅰ
() 1. Nice to meet you.
() 2. Hello, I’m Liu Tao.
() 3. What’s your name?
() 4. Are you Gao Yuan?
() 5. What class are you in?
Ⅱ
A. I’m in Class 1.
B. My name is Bobby.
C. Nice to meet you too.
D. Hello, I’m Mike.
E. No, I’m not. I’m Liu Tao.

1. C
2. D
3. B
4. E
5. A

我们可以根据日常英语对话的常用搭配来匹配：
1. 句子"Nice to meet you."（很高兴见到你）是初次见面的礼貌用语，对应的标准应答是"Nice to meet you too."（我也很高兴见到你）。
2. 句子"Hello, I’m Liu Tao."是打招呼+自我介绍，对应的回应也需要是打招呼+自我介绍。
3. 句子"What’s your name?"是询问对方的名字，对应的应答需要告知自己的姓名。
4. 句子"Are you Gao Yuan?"是一般疑问句，需要用yes/no的结构来作答，说明自己的身份。
5. 句子"What class are you in?"是询问对方所在的班级，对应的应答需要说明自己的班级。

八、根据图片内容，选择合适的选项，完成句子或对话。
() 1. This is Liu Tao. He’s my (A. teacher B. friend).
() 2. —Are you (A. Su Yang B. Su Hai)?
—No, I’m not.

1. B 2. B

1. 观察第一幅图，图中所有人物都穿着同款学生校服，说明刘涛是和大家身份一致的学生，A选项teacher意为老师，不符合图意；B选项friend意为朋友，符合学生之间介绍同伴的场景，因此选B。
2. 观察第二幅图，近处女孩的后方还站着一位女孩，结合答句“不，我不是”，说明被询问的女孩不是苏海，远处的女孩才是苏海，因此问句是询问对方是不是苏海，选B。