四、按要求完成句子练习。
1.用“/”划分下列古诗的朗读停顿。
(1)秦时明月汉时关，万里长征人未还。
(2)至今思项羽，不肯过江东。
2.翻译下列诗句。
(1)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

(2)生当作人杰，死亦为鬼雄。

1. 朗读停顿划分：
(1)秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。
(2)至今/思项羽，不肯/过江东。
2. 诗句翻译：
(1)甘醇的葡萄美酒盛在精美的夜光杯中，将士们正要举杯畅饮，马上就传来琵琶的弹奏声，催促他们快快举杯痛饮。
(2)活着的时候应当做人中的豪杰，死了之后也要做鬼里的英雄。

1. 古诗朗读停顿需结合诗句语义、古诗常规诵读节奏划分，不拆分完整词语，保证诵读韵律感，七言诗常用二二三停顿节奏，五言诗常用二三停顿节奏。2. 诗句翻译结合课文注释，用通顺浅显的现代汉语表述，准确传递诗句原意，符合本年级的学习要求。

五、品析句子,完成练习。
1.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
(1)这两句诗的意思是：？从中可以体会到诗人的思想情感。
(2)下列与该诗句意思相近的词语是 ()
A.精忠报国 B.铁面无私 C.视死如归 D.刚正不阿
2.秦时明月汉时关,万里长征人未还。
(1)诗句中的“万里”指,虽属虚指,却突出了。
(2)这里借助月亮,表达了外出征战的将士们。
3.下列关于诗人李清照“至今思项羽”的原因分析,最准确的一项是 ()
A.诗人非常崇拜项羽,觉得他是一位顶天立地的英雄。
B.诗人借歌颂项羽宁死不屈的悲壮之举,讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷安的行径,渴望有像项羽那样的英雄出现,收复失地。
C.诗人被项羽“无颜见江东父老”的英雄气概折服,并为他的精神而歌唱。
D.诗人故地重游,不由得想起在乌江边自刎的项羽。

1. (1) 请你不要笑话我醉倒在战场上，自古以来出征作战的人，有几个能平安返回故乡；豪放旷达、将生死置之度外
(2) C
2. (1) 征途十分遥远；边塞距离内地十分遥远，征战的路途漫长、时间长久
(2) 对家乡和亲人的深切思念，以及长年征战无法归家的愁苦
3. B

本题考查对人教版四年级上册27课三首古诗《凉州词》《出塞》《夏日绝句》的内容、意象和思想情感的理解，结合课文注释和课堂所学内容作答即可：
1. (1) 结合注释翻译诗句，从反问语气中能体会到守边将士不畏惧死亡的豪迈态度；(2) 辨析四个词语的含义，找出和诗句表达的不惧战死的内核一致的选项。
2. (1) 古诗中的“万里”是典型的虚指用法，用来强调路途的遥远，突出边塞和内地距离远、征战持续时间长的特点；(2) 明月是边塞诗里常见的寄托情思的意象，同照家乡和边塞的月亮，能传递出征人对故土的思念。
3. 结合《夏日绝句》的创作背景，李清照身处南宋偏安的时代，借怀念项羽来抒发对时局的感慨，由此选出分析最准确的选项。