4. 读词语，完成练习。
①懒洋洋 ②慢腾腾 ③颤巍巍 ④兴冲冲
⑤静悄悄 ⑥空荡荡 ⑦乱糟糟 ⑧闹哄哄
（1）看到上面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？和同学交流。
（2）读词语，选择合适的词语填入下面语段的横线处。（填序号）
清晨，我地和爸爸一起去爬山。四周的，偶尔传来几声清脆的鸟鸣。山路有些陡，我扶着栏杆地向上爬。后来，在爸爸的鼓励下，我一鼓作气爬上了山顶，只见满目翠绿，云海翻腾，那壮美的景色让我兴奋不已。
（3）选择一两个词语写句子。

（1）示例：看到这些词语我脑海里浮现出很多画面：午后的橘猫懒洋洋趴在阳台晒太阳，爷爷慢腾腾在院子里散步，奶奶颤巍巍扶着栏杆下楼，我兴冲冲拿着满分试卷跑回家，深夜的小区静悄悄的，假期里的校园空荡荡的，我做完手工的书桌乱糟糟的，放学时的校门口闹哄哄的。
（2）④；⑤；③
（3）示例：上课铃一响，刚才还闹哄哄的教室立刻变得静悄悄的，同学们都坐端正等待老师来上课。

1. 这组都是ABB式的状态描写词语，我们可以结合日常的生活场景联想对应的画面：比如“懒洋洋”对应午后晒着太阳蜷在沙发上不想动弹的小动物的模样，“慢腾腾”对应长辈拄着拐杖慢慢走路的样子，“颤巍巍”对应老人扶着东西小心迈步的状态，“兴冲冲”对应小朋友收到好消息蹦跳着赶路的样子，“静悄悄”对应深夜没有声响的小路，“空荡荡”对应放假后没有学生的教室，“乱糟糟”对应没收拾的玩耍后的客厅，“闹哄哄”对应下课挤满同学的操场，把想到的画面分享给同学即可。
2. 结合语境选择词语：第一空要体现“我”去爬山时兴致很高的状态，选④；第二空要体现清晨山里四周十分安静的氛围，选⑤；第三空要体现山路陡峭，“我”扶着栏杆走路不稳、小心挪动的状态，选③。
3. 结合词语的含义，选择自己熟悉的日常场景造句，保证语句通顺即可。

5. 古诗积累。

1. 李白《早发白帝城》：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2. 李白《望庐山瀑布》：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 课外描写祖国壮丽山河的诗句示例：
示例1：天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）
示例2：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）

这是课内古诗背诵+课外诗句拓展积累的练习题，一方面考查我们对课内所学李白经典诗作的掌握情况，另一方面引导我们积累更多描写祖国壮丽山河的古诗名句，拓展古诗文储备，符合三年级上册的古诗学习要求。