一、根据课文内容填空。
1. 美文有意。朱自清感叹道：“在默默里算着，八千多日子，滴在大海里。”所以我们要珍惜时间。
2. 爷爷语重心长地说：“‘读书须用意，。’读书一定要用心，不能走马观花。”听了爷爷的话，我恍然大悟，真是“，胜读十年书”啊！
3. 文传情。“燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。但是，，，？”这段话表达了朱自清对时间流逝的感慨。《长歌行》中“，”也表达了类似的情感。
4. 情以物迁，辞以情发。时光感悟——朱自清感叹时光飞逝：“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被，如，被。”革命精神——张思德用生命诠释了“人固有一死，，”的崇高价值。我们对待批评的态度应是“只要你说得对，。你说的办法对人民有好处，”。
5. 年幼时，总觉得日子漫长，临近毕业，又觉时光匆匆。正如朱自清《匆匆》中写到的“洗手的时候，；吃饭的时候，；默默时，便从”。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，六年的时光已悄然而逝！
6. 名言能导行。“莫道君行早，”告诫我们不要自满；“，莫把无时当有时”警醒我们要勤俭节约；“，近山识鸟音”告诉我们实践出真知，长久地接触环境才能深入了解事物。
7. 小学时光匆匆又美好，转眼间就要毕业了，我们不由得自问：“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？，只有匆匆罢了。”当我们茫然时，老师时常勉励我们要有竹之志：“，任尔东西南北风。”作为新时代的少年，我们深知“少壮不努力，”。让我们相约，带着“，烈火焚烧若等闲”的气魄展翅高飞，去拥抱美好的未来。

一、1. 已经从我手中溜去 像针尖上一滴水 2. 一字值千金 听君一席话 3. 有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 百川东到海 何时复西归 4. 轻烟 微风吹散了 薄雾 初阳蒸融了 或重于泰山 或轻于鸿毛 我们就改正 我们就照你的办 5. 日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 凝然的双眼前过去 6. 更有早行人 常将有日思无日 近水知鱼性 7. 只有徘徊罢了 千磨万击还坚劲 老大徒伤悲 千锤万凿出深山

二、下列说法有误的一项是
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A.《马诗》《竹石》《石灰吟》三首古诗都将事物赋予了人的品格和志向。
B.《匆匆》以问句结尾，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹，余味悠长。
C.交流读书心得，分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，不能引用原文。
D.“百里不同风，千里不同俗”，不同的中华传统民俗里都蕴含着人情美、文化美。

二、C

【解析】
A选项：《马诗》《竹石》《石灰吟》均为托物言志的古诗，将事物赋予人的品格和志向，表述正确。
B选项：《匆匆》以问句结尾，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹，表述正确。
C选项：交流读书心得、分享阅读收获时，既可以交流自己的想法，也可以引用原文来佐证观点，该选项表述错误。
D选项：“百里不同风，千里不同俗”，不同的中华传统民俗蕴含着人情美、文化美，表述正确。
综上，说法有误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
古诗托物言志、课文内容理解、读书交流方法
【点评】
本题考查对古诗表现手法、课文内容以及读书交流方法的掌握，需要学生熟悉相关知识，仔细辨析每个选项的表述。
【难度系数】
0.6