一、词汇运用
1. Simon's dog (跟随) him closely every time he jogs.
2. Amy is (自豪的) that she won the first prize in Wuxi Marathon.
3. The rock climbing competition didn't end till (中午).
4. After an hour of (滑雪), a cup of hot chocolate tastes great.
5. I'm (worry) that I can't find my way back home without an app.
6. With such (app), we can plan our cycling routes easily.
7. What a fine day it is! Many people would like to go (hike) on such a day.
8. If you can't read the map, you might get (lose) in big cities like Chongqing.

1. follows 2. proud 3. noon 4. skiing
5. worried 6. apps 7. hiking 8. lost

【分析】
我们可以逐个梳理每个小题的解题思路：
1. 第1题：句子描述的是经常性动作，every time引导的时间状语从句用一般现在时，主句主语“Simon's dog”是第三人称单数，所以动词“跟随”要使用第三人称单数形式。
2. 第2题：be动词后需接形容词作表语，“自豪的”对应的形容词是proud，“be proud that...”是固定表达，意为“为……感到自豪”。
3. 第3题：“till”后接时间类名词，“中午”的英文单词是noon，直接填写即可。
4. 第4题：“of”是介词，介词后要接动词的动名词形式，“滑雪”的动名词是skiing。
5. 第5题：be动词后需接形容词作表语，“worry”的形容词形式是worried，“be worried that...”是固定搭配，意为“担心……”。
6. 第6题：“app”是可数名词，此处无不定冠词修饰，结合语境需用复数形式表示一类事物，所以填apps。
7. 第7题：“go+动名词”是固定搭配，用于表示进行户外活动，“去远足”的固定表达是go hiking，故填hiking。
8. 第8题：“get lost”是固定短语，意为“迷路”，需要填lose的形容词形式lost。
【解析】
1. 主语“Simon's dog”为第三人称单数，句子时态是一般现在时，因此填follow的第三人称单数形式follows。
2. be动词后接形容词作表语，“自豪的”英文是proud，故填proud。
3. “中午”对应的英文单词是noon，直接填写noon。
4. 介词“of”后接动名词，“滑雪”的动名词形式是skiing，故填skiing。
5. be动词后需接形容词，worry的形容词形式是worried，故填worried。
6. app是可数名词，此处表示一类事物，应用复数形式apps，故填apps。
7. “go hiking”是固定搭配，意为“去远足”，故填hiking。
8. “get lost”是固定短语，意为“迷路”，故填lost。
【答案】
1. follows 2. proud 3. noon 4. skiing
5. worried 6. apps 7. hiking 8. lost
【知识点】
1. 一般现在时用法
2. 固定短语搭配
3. 词性转换
【点评】
本题聚焦基础词汇的运用，涵盖动词形式变化、形容词作表语、名词单复数、固定短语等知识点，考查学生对词性转换和常用固定表达的掌握程度，需要学生注重日常词汇积累和语法规则的理解。
【难度系数】
0.7

二、动词填空
1. Mike is a great writer and he (write) a new book about outdoor fun last month.
2. — Excuse me! You can't take photos here. Look at the sign. It says "NO PHOTOS".
— Sorry, I (not see) it.
3. There (be) still some old villages near our school twenty years ago.
4. — Simon, what are you going to do this weekend?
— I (watch) a movie about extreme climbing.
5. It began (rain) heavily just as we were about to leave for a cycling trip.
6. Simon had a problem (find) his way when he walked along Wuxi Junzhang Ancient Road.

1. wrote 2. didn't see 3. were 4. am going to watch
5. to rain 6. finding

【分析】
我们需要结合每道题的时间状语、语境以及固定搭配来确定动词的正确形式：
1. 第1题出现时间状语“last month（上个月）”，这是一般过去时的典型标志，因此动词要用过去式；
2. 第2题对话中，“没看到标志”是过去发生的动作，需用一般过去时的否定形式来表达；
3. 第3题的时间状语“twenty years ago（二十年前）”表明描述的是过去的状态，主语“some old villages”是复数，所以be动词要用过去式的复数形式；
4. 第4题问句询问周末的计划，答语要用一般将来时的be going to结构来表达打算做的事情；
5. 第5题考查固定搭配“begin to do sth”，表示“开始做某事”；
6. 第6题考查固定搭配“have a problem (in) doing sth”，表示“做某事有困难”，其中介词in可以省略。
【解析】
1. 由时间状语“last month”可知句子为一般过去时，write的过去式是wrote，故填wrote。
2. 根据语境，“没看到标志”是过去发生的动作，一般过去时的否定形式为“didn't + 动词原形”，故填didn't see。
3. 时间状语“twenty years ago”说明句子为一般过去时，主语“some old villages”是复数，be动词的过去式复数形式为were，故填were。
4. 问句询问周末的计划，答语用“be going to + 动词原形”表示将来的打算，主语是I，be动词用am，故填am going to watch。
5. 固定搭配“begin to do sth”表示开始做某事，故填to rain。
6. 固定搭配“have a problem (in) doing sth”表示做某事有困难，故填finding。
【答案】
1. wrote 2. didn't see 3. were 4. am going to watch
5. to rain 6. finding
【知识点】
1. 一般过去时用法
2. 一般将来时用法
3. 动词固定搭配
【点评】
本题聚焦动词的时态和固定搭配，是初中英语动词考查的基础内容。解题时需精准捕捉时间状语判断时态，同时牢记常见动词搭配，平时要多积累时态标志词和固定短语，提升解题准确率。
【难度系数】
0.7

三、单项选择
() 1.We didn't know which way to go. , we met a local, who showed us the way.

A.Safely
B.Quickly
C.Luckily
D.Clearly

1. C

【分析】
首先要理解句子的语境：前半句表明“我们不知道该走哪条路”，处于迷路的困境，后半句提到“遇到当地人并得到指路”，这是一个幸运的转机。接下来需要分析各选项副词的词义，匹配语境：A选项“Safely”意为“安全地”，和当前情境无关；B选项“Quickly”表示“快速地”，不符合语境逻辑；C选项“Luckily”是“幸运地”，正好对应“迷路时遇到当地人指路”的幸运情况；D选项“Clearly”意为“清楚地”，也不符合语境。因此要选择能体现幸运含义的副词。
【解析】
1. 句子翻译：我们不知道该走哪条路。幸运的是，我们遇到了一个当地人，他给我们指了路。
2. 选项逐一分析：
A. Safely：安全地，与语境不符；
B. Quickly：快速地，和句子情境无关；
C. Luckily：幸运地，契合“迷路后得到当地人帮助”的幸运语境；
D. Clearly：清楚地，不符合语境逻辑。
3. 综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析
【点评】
本题考查副词在具体语境中的运用，解题核心是结合上下文理解句子语义，准确辨析不同副词的词义，从而选出符合语境的选项。
【难度系数】
0.8

() 2.— When did Sandy here?
— Yesterday. He'll go back to his school tomorrow.

A.arrive at
B.arrive in
C.arrive
D.get to

2. C

【分析】
这道题考查动词与地点副词的搭配规则，解题关键在于判断句中地点词的词性。首先注意到句中的here是地点副词，回忆语法规则：当arrive、get这类动词后接地点副词（如here、there、home）时，不需要搭配介词。接下来逐一分析选项：A选项arrive at后接小地点名词，B选项arrive in后接大地点名词，两者都不能接地点副词；D选项get to后接地点名词，若接地点副词需去掉to，即get here，不符合题干结构；只有C选项arrive可以直接接地点副词here，符合题意。
【解析】
1. 判断词性：句中here是地点副词，地点副词前不能加介词。
2. 逐一分析选项：
A. arrive at：后接小地点名词（如school、park），不能接地点副词here，排除；
B. arrive in：后接大地点名词（如city、country），不能接地点副词here，排除；
C. arrive：不及物动词，后接地点副词时无需加介词，arrive here符合语法规则，正确；
D. get to：后接地点名词，接地点副词时需省略to，应为get here，不符合题干形式，排除。
【答案】
C
【知识点】
arrive的用法；地点副词的用法；get to的用法
【点评】
本题属于初中英语基础语法题，聚焦动词与地点副词的搭配规则。学生需牢记arrive接不同地点时的介词搭配，以及地点副词前介词省略的规则，平时要多积累这类固定用法，避免混淆相似表达。
【难度系数】
0.8

() 3.Amy climbed the Great Wall last summer. It was a great for her.

A.experience
B.skill
C.match
D.activity

3. A

【分析】
首先，我们需要明确句子语境：Amy去年夏天爬了长城，空格处需填入一个能体现这件事对她的意义的名词。接下来逐一分析选项含义，结合语境判断最优选项：
1. 先明确各选项词义：experience（经历）、skill（技能）、match（比赛）、activity（活动）；
2. 结合句子，爬长城是一次亲身的经历，“great experience”能准确表达这件事对她的独特意义；skill指个人掌握的能力，爬长城不属于技能范畴；match表示比赛，句中无相关信息；activity虽可指代爬长城，但相比之下experience更能体现这次事件带来的感受与价值，因此选A。
【解析】
对每个选项进行分析：
A. experience：意为“经历”，代入句子“It was a great experience for her”，表示“对她来说这是一次很棒的经历”，完全符合语境；
B. skill：意为“技能”，爬长城不属于技能类内容，不符合语境，排除；
C. match：意为“比赛”，句中未提及任何与比赛相关的信息，排除；
D. activity：意为“活动”，虽然爬长城是一项活动，但“experience”更能凸显这次经历的独特意义，相比之下不如A选项贴切，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析、语境理解
【点评】
这道题考查学生对常见名词词义的辨析能力及结合语境选词汇的能力。解题核心是准确掌握各选项词义，再结合句子描述的情境判断，属于基础词汇应用类题目，需要学生扎实掌握基础词汇的含义与用法。
【难度系数】
0.8

() 4. of the students in our school are having lessons since they are all on a school field trip.

A.All
B.None
C.Some
D.Any

4. B

【分析】
首先，我们需要抓住句子中的关键逻辑线索——since引导的原因状语从句“they are all on a school field trip”，意思是“他们都在参加学校的实地考察旅行”，这说明全校学生都不在学校。由此可以推断，主句要表达的是“学校里没有学生在上课”。接下来逐一辨析选项：All表示“所有”，与从句中“all外出”的事实矛盾；None表示“没有一个”，正好符合“学生都不在，没人上课”的语境；Some表示“一些”，和“all外出”的情况冲突；Any通常用于否定句、疑问句或条件句，且语义不符合此处逻辑。因此应该选择None。
【解析】
1. 分析原因状语从句：“since they are all on a school field trip”表明全校学生都外出参加实地考察旅行，没有学生留在学校。
2. 推断主句语义：根据上述事实，主句应表达“学校里没有学生在上课”的含义。
3. 辨析选项：
A. All（所有）：与“学生全部外出”的事实矛盾，排除；
B. None（没有一个）：符合“没有学生在上课”的语义，当选；
C. Some（一些）：与“all外出”的情况冲突，排除；
D. Any（任何）：多用于否定句、疑问句或条件句，此处语境不适用，排除。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析、原因状语从句逻辑
【点评】
本题重点考查不定代词的词义辨析以及对句子逻辑关系的把握，解题核心是通过原因状语从句中的“all”明确学生全部外出的事实，结合语境筛选出符合逻辑的选项，需要学生具备一定的语境分析和词汇辨析能力。
【难度系数】
0.7

() 5.We plan to have a summer camp in Beijing.We will for Beijing on July 14th.

A.take off
B.get off
C.turn off
D.set off

5. D

【分析】
首先要理解句子语境：句子表达的是计划在北京举办夏令营，要在7月14日前往北京。接下来需要辨析四个选项中动词短语的含义，找到符合“动身前往某地”语义的选项。先逐个分析每个短语的常用意思和适用场景，再结合语境匹配最合适的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A. take off：常见含义为“（飞机）起飞；脱掉（衣物等）”，不符合“前往北京”的语境；
B. get off：意为“下车；离开”，通常指从交通工具上下来，不符合题意；
C. turn off：意为“关闭（电器、开关等）”，与出行无关，排除；
D. set off：意为“动身；出发”，常用搭配为“set off for+地点”，表示“动身前往某地”，正好符合句子中要前往北京的语境。
因此，正确答案是D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见含off的动词短语的语义辨析及语境运用，需要学生掌握不同动词短语的固定搭配和适用场景，日常学习中要注重积累这类高频短语，避免混淆。
【难度系数】
0.7

() 6.— Will you go on a horse riding trip with me at 2:00, Simon?
— Sure. But I will go because I must finish my homework first.

A.half an hour later
B.half an hour late
C.half an hour earlier
D.half an hour early

6. A

【分析】
首先要理解对话语境：问句询问Simon是否2点一起去骑马旅行，Simon表示同意，但因为必须先完成作业，所以需要比约定时间晚一些出发。接下来要区分选项中短语的含义：later表示“稍后、之后”，强调在某个时间点之后；late表示“迟到”，侧重延误的状态；earlier和early则表示时间提前。结合语境，这里是要表达“晚半小时出发”，因此需选择对应含义的短语，排除不符合语境的选项。
【解析】
1. 分析对话逻辑：约定出发时间为2:00，Simon因要先完成作业，需推迟出发时间。
2. 逐一辨析选项：
A. half an hour later：表示“半小时之后”，符合“比约定时间晚半小时出发”的语境；
B. half an hour late：表示“迟到半小时”，强调迟到的状态，不符合此处“主动推迟出发”的表达；
C. half an hour earlier：表示“半小时更早”，与“需先完成作业需推迟”的语境相悖；
D. half an hour early：表示“早半小时”，同样不符合语境需求。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
时间副词短语辨析
【点评】
本题考查时间副词短语的词义辨析，解题关键在于结合对话语境判断需求，同时区分later（表时间延后）与late（表迟到状态）的语义差异，这类题目需要学生准确理解语境并掌握短语的具体用法。
【难度系数】
0.7