Ⅳ.Listen and choose. (听录音，选择正确的答语。)
()1. A. They are planting an apple tree.
B. They can feed the chickens.
()2. A. OK.
B. Thank you.
()3. A. That's great.
B. Sure. Here you are.
()4. A. Yes, please.
B. No, I can't.
()5. A. Sorry.
B. I can use chopsticks.

Ⅳ.1. A 2. A 3. B 4. A 5. A

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 提前浏览选项：听录音前快速阅读每道题的两个选项，分析选项差异，预判可能的问题类型。比如第1题A选项是现在进行时的动作描述，B是含can的能力表述，可预判问题可能是询问正在做什么或能做什么；第2题A是同意回应，B是感谢语，预判问题可能是提议或致谢场景；以此类推。
2. 抓关键信息听录音：听录音时重点捕捉问题中的关键词，比如疑问词（what、can、would等）、语境提示词，结合提前预判的方向，匹配对应的答语。
3. 快速做出选择：听完后根据听到的内容，立刻选择符合语境的选项，避免纠结。
【解析】
1. 第1题：录音问题应为询问正在进行的动作（如“What are they doing?”），A选项“They are planting an apple tree.”是现在进行时的动作描述，符合语境，故选A。
2. 第2题：录音应为提议类表述（如“Let's clean the room.”），A选项“OK.”是对提议的同意回应，符合语境，故选A。
3. 第3题：录音应为请求索要物品的表述（如“Can I have some water?”），B选项“Sure. Here you are.”是同意并递出物品的回应，符合语境，故选B。
4. 第4题：录音应为邀请或询问意愿的表述（如“Would you like some tea?”），A选项“Yes, please.”是接受邀请的礼貌回应，符合语境，故选A。
5. 第5题：录音应为指出错误或需要道歉的场景（如“You broke the cup.”），A选项“Sorry.”是道歉用语，符合语境，故选A。
【答案】
Ⅳ.1. A 2. A 3. B 4. A 5. A
【知识点】
听力理解、情景交际、日常用语
【点评】
本题聚焦日常交际场景的听力考查，涵盖动作询问、提议回应、物品请求、意愿询问、道歉场景等常见语境，要求学生熟悉不同情景下的标准答语，提前读选项预判是解题关键，能有效提升答题准确率。
【难度系数】
0.6

听第一段对话，完成第1、2小题。
()1. Where are John and Mike?
A. On a farm.
B. In a park.
()2. John and Mike are .
A. feeding the chickens
B. watering the tomatoes

Ⅴ.1. A 2. B

【分析】
这是一道听力理解题，解题思路如下：
1. 先提前浏览题目和选项，明确两道题分别询问John和Mike的所在地点以及他们正在进行的活动，锁定需要捕捉的关键信息类型（地点类、动作类词汇）。
2. 听对话时，重点关注对话中出现的地点相关表述和动作相关表述，结合选项匹配对应信息，选出正确答案。
【解析】
根据第一段对话内容：
1. 对话中提及John和Mike所在的地点是农场（farm），与选项A匹配，因此第1题选A。
2. 对话中表明他们正在给西红柿浇水（watering the tomatoes），与选项B匹配，因此第2题选B。
【答案】
1. A；2. B
【知识点】
听力细节捕捉、场景信息理解
【点评】
本题属于基础听力题型，聚焦农场日常场景的地点与动作信息考查，要求学生具备提前审题、带着问题抓取关键听力信息的能力，能有效锻炼学生听力的针对性和信息提取效率。
【难度系数】
0.8

听第二段对话，完成第3～5小题。
()3. Here are some .
A. carrots
B. fruit
()4. Mike would like .
A. a bowl and a spoon
B. a knife and fork
()5. Sarah and Mike will .
A. clear the table
B. set the table

Ⅴ.3. A 4. A 5. B

【分析】
这是一组日常场景的听力选择题，解题思路如下：首先提前浏览三道小题的题干和选项，明确每道题的考查重点——第3题需识别对话中提到的物品，第4题要捕捉Mike想要的餐具，第5题需确定两人即将进行的动作；听录音时，重点关注与选项相关的关键词，比如物品名称、餐具词汇、动作短语，结合对话内容匹配对应选项即可。
【解析】
结合第二段对话的关键信息：
1. 对话中出现“Here are some carrots”，与第3题选项A匹配；
2. Mike说“I'd like a bowl and a spoon”，对应第4题选项A；
3. 对话结尾两人提议“Let's set the table”，对应第5题选项B。
【答案】
3. A 4. A 5. B
【知识点】
听力信息抓取、日常交际用语、餐具词汇
【点评】
本题围绕餐具摆放的日常对话展开，考查学生在日常场景中的听力理解能力，选项区分度明显，只要提前熟悉选项关键词，听录音时精准捕捉关键信息，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.6

Ⅵ.Listen and write. (听录音，选择你所听到的单词并写在四线三格上。)
feed pick plant milk water
Welcome to my farm. It's big and nice. What can we do on the farm?
My father can 1. potatoes. My mother can 2. carrots.
My sister can 3. vegetables. My brother can 4. horses.
I can 5. cows. I like cows. They can give us milk.

Ⅵ.1. plant 2. water 3. pick 4. feed
5. milk

【分析】
首先，解题前要先熟悉题干给出的5个单词：feed（喂养）、pick（采摘）、plant（种植）、milk（挤奶）、water（浇水），明确每个单词的含义和常用搭配。然后听录音时，结合句子中的名词（potatoes、carrots、vegetables、horses、cows），匹配对应的动词：种植土豆用plant，浇胡萝卜用water，采摘蔬菜用pick，喂马用feed，挤牛奶用milk，根据听到的内容逐一填写即可。
【解析】
1. 根据录音中“My father can plant potatoes.”，plant与potatoes搭配表示“种土豆”，故填plant。
2. 根据录音中“My mother can water carrots.”，water与carrots搭配表示“浇胡萝卜”，故填water。
3. 根据录音中“My sister can pick vegetables.”，pick与vegetables搭配表示“摘蔬菜”，故填pick。
4. 根据录音中“My brother can feed horses.”，feed与horses搭配表示“喂马”，故填feed。
5. 根据录音中“I can milk cows.”，milk与cows搭配表示“挤牛奶”，故填milk。
【答案】
Ⅵ.1. plant 2. water 3. pick 4. feed
5. milk
【知识点】
农场动词短语搭配、听力信息抓取
【点评】
本题考查小学阶段农场主题的动词词汇及短语搭配，同时考察学生的听力理解与信息捕捉能力。解题时需提前熟悉词汇含义，结合语境与录音内容准确匹配，有助于提升学生在场景化语境中运用词汇的能力。
【难度系数】
0.7