一、给加点字选择正确的读音,并打“√”。

wā√ tā√ cuò√ hùn√ cuàn√ jì√

女娲（wā）：神话中造人、补天的女神，“娲”读wā。塌陷（tā）：往下陷，“塌”读tā。惊慌失措（cuò）：害怕慌张，不知怎么办，“措”读cuò。混乱（hùn）：没条理，“混”读hùn。流窜（cuàn）：到处乱跑，“窜”读cuàn。功绩（jì）：功劳，“绩”读jì。

二、比一比,再组词。
$\left\{\begin{array}{l}娲( )\\ 锅( )\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}熄( )\\ 息( )\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}炼( )\\ 练( )\end{array} \right.$

娲（女娲）
锅（铁锅）
熄（熄灭）
息（休息）
炼（锻炼）
练（练习）

三、在括号里填上恰当的词语。
( )的生活 ( )的云霞 ( )的人们

幸福 五彩 惊慌

根据课文《女娲补天》内容及四年级上册所学词语搭配知识，“生活”可搭配“幸福”，“云霞”可搭配“五彩”，“人们”可搭配“惊慌”。

四、用“√”选出括号内恰当的词语。
1. 经过 (激烈 强烈) 的争论,大家终于达成共识。
2. 听了他的一番话,我心里久久不能 (安静 平静)。

1. 激烈√ 2. 平静√

1. “激烈”常形容动作、言论等剧烈，“强烈”侧重力量和程度，争论用“激烈”更合适；2. “安静”指环境无声音，“平静”指心情平和，心里用“平静”恰当。

五、按要求写句子。
1. 不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。(扩句)______
2. 看了这本书,受到了很大的鼓舞。(修改病句)______

1. 不久，熊熊燃烧的天火渐渐熄灭了，汹涌的洪水中奄奄一息的人们被一一救上来了。
2. 看了这本书，我受到了很大的鼓舞。

六、根据课文内容填空。
1. 女娲为了救受苦的人类,分别做了____、____、____几件事。
2. 你从故事中感受到了女娲____的精神。

1. 找雨神降雨灭火 造船救人 寻找五彩石补天 2. 善良勇敢、甘于奉献

1. 结合课文第3-5自然段，女娲先“找雨神降雨熄灭天火”，接着“造船救出洪水中的人们”，最后“寻找五彩石冶炼补天”。2. 从女娲克服困难拯救人类的行为中，可总结出其精神。

七、课外阅读。
伏羲降龙
①很久以前,西边很远的大山里有个深水潭,人们都靠潭里的水浇地、做饭过日子。
②一天夜里刮起了大风,刮得树 (dǎo dào) 屋塌。原来有一条黄龙从别处飞来,钻进了深潭里。它吃人吃牲畜,很多百姓连夜逃往外地。
③此时,伏羲正在八卦台推算八卦,他掐指一算,算出了这个事情。于是,他拿起青龙拐杖,说声“变”,青龙拐杖变成了一条青龙。伏羲骑着青龙来到深潭边,青龙又变成了拐杖。
④伏羲从身上掏出个小铜锅,用火石打着火后点燃柴草烧了起来,烧一个时辰能烧干四海的水。
⑤黄龙顶不住,变成老头儿从潭里钻出来,指着伏羲问：“我跟你无冤无仇,你为什么来害我?”说着,还要和伏羲拼个你死我活。
⑥伏羲说：“小小 (wù è) 龙,还不跪下认罪,小心我要你的命!”
⑦这时,老头儿现出了黄龙原形,张牙舞爪,口吐黑气,直向伏羲扑来。伏羲不慌不忙,拿起青龙拐杖迎了上去。这青龙拐杖是老天爷送给伏羲的,不管遇上什么妖怪,只要用它去打,没有打不胜的。
⑧黄龙不知道这拐杖的厉害,一个劲儿地往伏羲跟前蹿。伏羲的拐杖打在黄龙身上,打得它鲜血直流。黄龙害怕了,眼看斗不过伏羲,赶紧 (zhāo cháo) 东逃窜,逃到东边的大海里。
⑨黄龙经过的地方,拱出一条弯弯曲曲的大沟,这就是黄河。
(选自《中国民间故事集成》,有删改)
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 短文第③自然段中“这个事情”指的是什么？用“____”在文中画出相关语句。
3. 伏羲用什么武器制服了恶龙? ( )。
A. 小铜锅 B. 青龙拐杖 C. 神箭
4. 在短文中用“﹏﹏﹏﹏”画出你认为神奇的句子,并说说原因。______
5. 读读短文,完成下列表格。

6. 伏羲给你留下了怎样的印象?______

1. dǎo；è；cháo
2. 有一条黄龙从别处飞来，钻进了深潭里。它吃人吃牲畜，很多百姓连夜逃往外地。
3. B
4. 示例：伏羲从身上掏出个小铜锅，用火石打着火后点燃柴草烧了起来，烧一个时辰能烧干四海的水。 原因：小铜锅能烧干四海的水，这远远超出了现实中锅的功能，非常神奇。
5.
|起因|黄龙钻进深潭，吃人吃牲畜，百姓逃往外地。|
| ---- | ---- |
|经过|伏羲用青龙拐杖降伏黄龙的过程。|
|结果|黄龙逃到东边的大海里，经过的地方拱出黄河。|
6. 示例：伏羲法力高强、英勇无畏。