三、四季景物，或静或动，抑或动静相宜，呈现独特之美。运用动态描写、静态描写
或动静结合手法，把下面句子写具体。
1.春天的原野上，望过去是一大片野花。

2.秋天，小猫在树下追逐落叶。

1. 春天的原野上，望过去是一大片野花。它们静静地铺在草地上，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵、一簇簇，在阳光下闪着温柔的光。偶尔有微风拂过，花枝轻轻摇曳，仿佛在向我们点头微笑，几只小蜜蜂在花丛中嗡嗡地飞来飞去，忙着采蜜，给这片宁静的花海增添了几分生气。
2. 秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶从树上飘落下来。小猫蹲在树下，眼睛紧紧盯着一片旋转着落下的叶子，当叶子快要着地时，它猛地扑了上去，用小爪子轻轻一按，叶子却调皮地从它爪下溜走了。小猫歪着脑袋，似乎有些疑惑，接着又追向另一片正在飘落的叶子，在铺满落叶的地上蹦蹦跳跳，玩得不亦乐乎。

四、学习本单元的课文，我们初步体会了动态描写和静态描写。根据积累，完成练习。
1.“我有机会看清它的真面目，真是一株大树 部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”这几句话是对榕树的(动态 静态)描写，写出了榕树的特点，从中可以体会到作者对榕树的赞美。
2.在古诗词中，描写不同季节的风景的名句比比皆是。张志和《渔歌子》中的“
,”展现了春天山水间的自然美景;王维的千古名句“,”以动衬静，写出了清秋夜晚皓月当空、山林清幽的景象，诗的前半句是(动态 静态)描写，后半句是(动态 静态)描写;而张继的“
,”则向我们描绘了一幅清冷的月夜秋霜图。
3.《渔歌子》中，“,桃花流水鳜鱼肥”展现了江南水乡的美丽春景。“青箬笠，绿蓑衣，”则表达了张志和的人生态度。

1. 静态；高大茂盛
2. 西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥；明月松间照；清泉石上流；静态；动态；月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠
3. 西塞山前白鹭飞；斜风细雨不须归；闲适自在

五、阅读材料一:课文《鸟的天堂》片段。
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一
只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热
闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那
只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶
丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕
树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.片段中哪些语句写出了“应接不暇”的意思，用横线画出来。
2.第①自然段对鸟儿进行了(动态 静态)描写。其中,画波浪线的句
子从鸟的、这几方面写出了树林的“。
3.朗读第①自然段时的语气和节奏，比较合适的是()。
A.从平静中速到轻松稍快 B.从轻松中速到平静缓慢
C.从低沉缓慢到高亢快速 D.从平静缓慢到紧张稍快
4.最后一句“那‘鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊”中第一个“鸟的天堂”加了引号，
是指;第二个没有加引号，意思是。

1. 看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
2. 动态；大小；颜色；动作；热闹
3. A
4. 那棵茂盛的榕树；鸟儿生活的美好环境（鸟儿真正的乐园）