15. 2023年9月21日,神舟十六号航天员乘组开讲“天宫课堂”第四课。课上,桂海潮负责实验演示,朱杨柱协助演示,景海鹏负责进行摄像工作。他们的通力合作,为我们呈现了一堂精彩的太空实验课。对他们的行为点评恰当的是(
①成员越多,集体力量越强大
②勇于担责,共建美好的集体
③团结协作,汇聚个人的力量
④各司其职,坚守共同的目标
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D
)①成员越多,集体力量越强大
②勇于担责,共建美好的集体
③团结协作,汇聚个人的力量
④各司其职,坚守共同的目标
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
D
解析
题干中描述了航天员乘组各成员分工合作,共同完成“天宫课堂”任务的行为。分析选项:
①“成员越多,集体力量越强大”表述错误,集体力量不取决于成员数量,而在于团结协作程度;
②“勇于担责,共建美好的集体”符合题意,成员各负其责体现责任感;
③“团结协作,汇聚个人的力量”符合题意,合作是完成任务的关键;
④“各司其职,坚守共同的目标”符合题意,分工明确且目标一致。
排除含①的选项,正确答案为②③④。
①“成员越多,集体力量越强大”表述错误,集体力量不取决于成员数量,而在于团结协作程度;
②“勇于担责,共建美好的集体”符合题意,成员各负其责体现责任感;
③“团结协作,汇聚个人的力量”符合题意,合作是完成任务的关键;
④“各司其职,坚守共同的目标”符合题意,分工明确且目标一致。
排除含①的选项,正确答案为②③④。
16.经过半学期的学习后,七年级学生小丽在周记中总结如下:感谢七年级(1)班这个大家庭,让性格内向的我变得越来越开朗了;感谢我的同桌和学习班委,我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明(
A.集体生活有助于培养我们的责任感
B.集体生活有助于我们发展个性、完善自己
C.集体生活有助于我们学会理解和包容
D.集体生活可以决定一个人的命运
B
)A.集体生活有助于培养我们的责任感
B.集体生活有助于我们发展个性、完善自己
C.集体生活有助于我们学会理解和包容
D.集体生活可以决定一个人的命运
答案
B
解析
题目描述了小丽在集体中变得开朗,并从同学身上学到优秀品质,体现了集体生活对个人性格和能力的积极影响,即发展个性、完善自己。选项 A 强调责任感,与题意不符;选项 C 强调理解和包容,与题意不符;选项 D“决定一个人的命运”表述过于绝对,错误。选项 B 准确反映了题意。
17.自2024年1月1日起,《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行。余姚市各中小学校据此积极组织开展了“国旗下讲话”“爱国主义征文比赛”等活动。这些活动的开展(
A.体现了学校重视物质生活
B.有利于滋养我们的心灵
C.旨在引导我们学习文化知识
D.表明只有丰富精神生活才是守护生命
B
)A.体现了学校重视物质生活
B.有利于滋养我们的心灵
C.旨在引导我们学习文化知识
D.表明只有丰富精神生活才是守护生命
答案
B
解析
学校组织的“国旗下讲话”“爱国主义征文比赛”等活动属于精神文明建设范畴,与物质生活无关,A错误;这些活动能增强爱国情感,有利于滋养心灵,B正确;活动旨在进行爱国主义教育,而非单纯学习文化知识,C错误;守护生命既包括爱护身体也包括养护精神,“只有丰富精神生活才是守护生命”说法绝对,D错误。
18.在边疆的雷场上,“时代楷模”杜富国用身体捍卫国土的安宁;在边防的巡逻之路上,杜富强用双脚丈量祖国的土地;在没有硝烟的无声战场上,身为医生的杜富佳和杜富民用生命守护生命……不一样的战场,一样的奉献,杜家四兄妹向我们诠释了(
A.责任来自对良好家风和家教的传承
B.每个人在社会上都扮演着不同的角色
C.坚持国家利益至上就要放弃个人利益
D.人生的价值在奉献中得以体现和提升
D
)A.责任来自对良好家风和家教的传承
B.每个人在社会上都扮演着不同的角色
C.坚持国家利益至上就要放弃个人利益
D.人生的价值在奉献中得以体现和提升
答案
D
解析
本题考查对责任、角色、国家利益及人生价值的理解。题干描述了杜家四兄妹在不同岗位上默默奉献的事迹,强调他们在各自领域都实现了自我价值,体现了奉献精神与人生价值的关系。选项A强调责任来源,但题干未直接涉及家风传承;选项B虽提到角色不同,但题干重点在于奉献而非角色差异;选项C表述绝对化,且题干未体现放弃个人利益的内容;选项D准确概括了题干主旨,即通过奉献实现人生价值。
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