1. 阅读下面的活动开场白,根据要求完成任务。(4分)
在语文的广袤天地里,一本本好书滋养着我们的精神。古文典籍宛如澄chè ▲ 的溪流,吸引我们穿梭于 ① 的市井街巷,感受人间烟火;诗词歌赋宛如姹紫嫣红的花园,让我们徜徉于春花秋月的美妙意境,谛听古人心声;历史典故则如 ② 的江河,让我们穿越时空的风烟,亲历风云变幻。让我们与书为友,畅游墨海,寻 mì ▲ 灵魂的栖息之所。
(1)结合语境,根据拼音写出相应的汉字。(2分)
澄 chè ▲
寻 mì ▲
(2)①②处应分别填入哪个成语?正确的一项是( ▲ )(2分)
A. ①人声鼎沸 ②波澜壮阔
B. ①波澜壮阔 ②人声鼎沸
在语文的广袤天地里,一本本好书滋养着我们的精神。古文典籍宛如澄chè ▲ 的溪流,吸引我们穿梭于 ① 的市井街巷,感受人间烟火;诗词歌赋宛如姹紫嫣红的花园,让我们徜徉于春花秋月的美妙意境,谛听古人心声;历史典故则如 ② 的江河,让我们穿越时空的风烟,亲历风云变幻。让我们与书为友,畅游墨海,寻 mì ▲ 灵魂的栖息之所。
(1)结合语境,根据拼音写出相应的汉字。(2分)
澄 chè ▲
寻 mì ▲
(2)①②处应分别填入哪个成语?正确的一项是( ▲ )(2分)
A. ①人声鼎沸 ②波澜壮阔
B. ①波澜壮阔 ②人声鼎沸
答案
(1)澈 觅
(2)A
(2)A
2. 根据语境,填写古诗文名句。(8分)
书籍中的古诗文,凝聚着无数先人的人生智慧,既有为人处世的宝贵经验,又有对自然万象的洞察体悟。孔子弘道乐学,留下“学而不思则罔,(1) ▲ ”的谆谆教诲;诸葛亮爱子情深,道出“(2) ▲ ,非宁静无以致远”的殷殷嘱托;王湾羁旅天涯,体悟“海日生残夜,(3) ▲ ”的深刻哲思;刘禹锡愈挫愈勇,抒发“晴空一鹤排云上,(4) ▲ ”的豪壮情怀;李白情意绵长,《峨眉山月歌》中的“(5) ▲ ,(6) ▲ ”,用山、月、江水等景致道出对故乡的缱绻之思;陆游忧思难忘,《十一月四日风雨大作》(其二)中的“(7) ▲ ,(8) ▲ ”,以梦寄情,唱响收复失地的时代之歌。

书籍中的古诗文,凝聚着无数先人的人生智慧,既有为人处世的宝贵经验,又有对自然万象的洞察体悟。孔子弘道乐学,留下“学而不思则罔,(1) ▲ ”的谆谆教诲;诸葛亮爱子情深,道出“(2) ▲ ,非宁静无以致远”的殷殷嘱托;王湾羁旅天涯,体悟“海日生残夜,(3) ▲ ”的深刻哲思;刘禹锡愈挫愈勇,抒发“晴空一鹤排云上,(4) ▲ ”的豪壮情怀;李白情意绵长,《峨眉山月歌》中的“(5) ▲ ,(6) ▲ ”,用山、月、江水等景致道出对故乡的缱绻之思;陆游忧思难忘,《十一月四日风雨大作》(其二)中的“(7) ▲ ,(8) ▲ ”,以梦寄情,唱响收复失地的时代之歌。
答案
(1)思而不学则殆(2)非淡泊无以明志(3)江春入旧年(4)便引诗情到碧霄(5)夜发清溪向三峡(6)思君不见下渝州(7)夜阑卧听风吹雨(8)铁马冰河入梦来
解析
本题考查古诗文名句默写,需结合语境回忆课内所学。(1)出自《论语》,“学而不思则罔”的下一句是“思而不学则殆”;(2)出自诸葛亮《诫子书》,“非宁静无以致远”的上一句是“非淡泊无以明志”;(3)出自王湾《次北固山下》,“海日生残夜”的下一句是“江春入旧年”;(4)出自刘禹锡《秋词》,“晴空一鹤排云上”的下一句是“便引诗情到碧霄”;(5)(6)出自李白《峨眉山月歌》,表达对故乡思念的句子是“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州”;(7)(8)出自陆游《十一月四日风雨大作》(其二),以梦寄情收复失地的句子是“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。
3. 王同学为本次活动拟写了一份邀请函,其中加点词语使用有误的一项是( ▲ )(2分)

A.敝班
B.莅临
C.拙见
D.赐教
A.敝班
B.莅临
C.拙见
D.赐教
答案
C
解析
A项,“敝班”是谦辞,用于称自己的班级,使用正确;
B项,“莅临”是书面语、敬语,多用于长辈、上级及贵宾的光临,以示主人对客人的敬意,使用正确;
C项,“拙见”是谦辞,称自己的见解。此处是请王老师发表见解,应用敬辞,使用错误;
D项,“赐教”是敬辞,给予指教,使用正确。
B项,“莅临”是书面语、敬语,多用于长辈、上级及贵宾的光临,以示主人对客人的敬意,使用正确;
C项,“拙见”是谦辞,称自己的见解。此处是请王老师发表见解,应用敬辞,使用错误;
D项,“赐教”是敬辞,给予指教,使用正确。
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