一、加一加，减一减，变成新字再组词。
イ+申=()() 立+占=()()
棕一木=()() 界一()=介()
指一()=旨() 氵+乏=()()

イ+申=(伸)(伸手)
立+占=(站)(站立)
棕一木=(宗)(祖宗)
界一(田)=介(介绍)
指一(扌)=旨(圣旨)
氵+乏=(泛)(广泛)

1. 对于“イ+申”，将偏旁“イ”与“申”结合，得到新字“伸”，组词为“伸手”。
2. 对于“立+占”，将偏旁“立”与“占”结合，得到新字“站”，组词为“站立”。
3. 对于“棕一木”，从“棕”字中减去偏旁“木”，得到新字“宗”，组词为“祖宗”。
4. 对于“界一( )=介”，从“界”字中减去偏旁“田”，得到新字“介”，已给出“介”的组词空间，直接填“介”的减法结果为“田”（但题目要求的是新字组词中的字，因此应理解为减去“田”后得到“介”，组词如“介绍”）。
5. 对于“指一( )=旨”，从“指”字中减去偏旁“扌”，得到新字“旨”，组词为“圣旨”。
6. 对于“氵+乏”，将偏旁“氵”与“乏”结合，得到新字“泛”，组词为“广泛”。

二、下列句子中，加点字读音相同的一项是()

A.亮亮乎每天都趴在茶上写作业。
B.暑里，我经常和邻居家的小妹妹一起玩游戏，我们最喜欢扮成超人完成不同的任务。
C.他激动地跑过来，跟我们津津乐道地说起今天午他奖的事情。
D.到乱扔垃圾、随意闯红灯都应该受到应有的罚。

A

本题可选每组句子中加点的字均为多音字，需根据多音字在不同词语中的正确读音来进行判断。
选项A：“几乎”的“几”读“jī”；“茶几”的“几”读“jī”，读音相同。
选项B：“暑假”的“假”读“jià”；“假扮”的“假”读“jiǎ”，读音不同。
选项C：“中午”的“中”读“zhōng”；“中奖”的“中”读“zhòng”，读音不同。
选项D：“到处”的“处”读“chù”；“处罚”的“处”读“chǔ”，读音不同。

一、下列带有口字旁的字，属于同一类的一项是()

A.嗡 哗 唤
B.吐 吃 喊
C.咬 吞 啃
D.呜 含 吵

C

本题可先分析每个选项中带有口字旁的字的意义类别，再进行判断。
选项A中，“嗡”是模拟虫子飞行的声音，“哗”是模拟水流声，“唤”是呼叫、喊的意思，前两个是拟声词，后一个是动作词，不属于同一类。
选项B中，“吐”“吃”是饮食动作，“喊”是呼叫动作，虽都是口部动作，但细分不属于同一小类。
选项C中，“咬”“吞”“啃”都与吃东西的动作有关，属于同一类。
选项D中，“呜”是模拟声音的拟声词，“含”是把东西放在嘴里，“吵”是闹矛盾等的发声动作，不属于同一类。

二、把下列成语补充完整，再完成练习。
① 百()百() ② 百()百() ③ 百()百()
④ 四()八() ⑤ 四()八() ⑥ 四()八()
⑦ 七()八() ⑧ 七()八() ⑨ 七()八()
1. 上面的成语有一个共同点，都含有，这样的成语还有、。
2. 根据语境选词填空。(填序号)
(1)“飞将军”李广射箭技术一流，是个的“神箭手”。
(2)老师刚说完研学活动的事情，同学们就地议论起来。

①发 中 ②依 顺 ③战 胜 ④面 方 ⑤通 达 ⑥平 稳 ⑦上 下 ⑧嘴 舌 ⑨手 脚 1. 数字 三心二意 五光十色 2. (1)① (2)⑧

先回忆三年级上册学过的含数字的成语，补充完整。第一组“百×百×”常见的有百发百中、百依百顺、百战百胜；第二组“四×八×”有四面八方、四通八达、四平八稳；第三组“七×八×”有七上八下、七嘴八舌、七手八脚。这些成语都含有数字。选词填空时，（1）形容射箭准用“百发百中”（①）；（2）形容议论纷纷用“七嘴八舌”（⑧）。