活动一 了解内能
生活经验告诉我们,运动的汽车具有的动能来自释放的能量。
燃料燃烧释放的能量,以及物体摩擦生热释放的能量,都是一种与有关的能量,这种能量叫作内能。

燃料燃烧；分子热运动和相互作用

运动的汽车其动能是通过燃烧燃料获得的，燃料燃烧释放能量；燃料燃烧和摩擦生热产生的能量都与物体内部分子的热运动和相互作用有关，这种能量称为内能。

活动二 认识内能
1. 通过类比宏观物体的动能和势能,反问学生：微观物体分子也有质量,那他们具有动能和势能吗？从而引出分子动能和分子势能的概念。
2. 通过类比宏观物体的动能和势能的总和叫机械能,反问学生：微观物体分子动能和分子势能的总和叫什么呢？从而引出物体内能的概念。
3. 根据教材第 38 页图 12 - 17,所有物体是否都具有内能？
4. 内能,顾名思义是指物体内部的能量,物体内部的能量可能和什么有关？通过与机械能类比的方式找找关系。

3. 所有物体都具有内能；4. 内能与物体的温度、体积、状态有关。

3. 一切物体的分子都在不停地做无规则运动且分子间存在相互作用力，因此所有物体都具有内能。4. 分子动能与分子热运动剧烈程度有关，温度越高分子热运动越剧烈，分子动能越大；分子势能与分子间距离有关，即与物体体积有关，同时分子势能还与分子间相互作用力性质有关，而物体状态变化时分子间距离和作用力会变化，所以内能与物体的温度、体积、状态有关。

活动三 探究内能的影响因素
合作探究：完成教材第 38 页图 12 - 18 所示的扩散实验,观察哪杯水中的墨水扩散得快。
组内交流：墨水扩散快慢与温度有什么关系？分子热运动快慢与温度有什么关系？物体的内能与温度有关吗？
【想一想】
(1)一个物体的内能可能为零吗？
(2)质量相同的两个物体内能一定相同吗？
活动四 认识热传递
1. 观察教材第 39 页图 12 - 19,分析：物体的内能为什么会改变？哪些物体内能增加了？又有哪些物体内能减小了？
这些都是热传递现象,根据生活经验,你能说出生活中更多热传递的实例吗？
2. 演示实验：将试管装入不同温度的水,并装上温度计,放入装有相同温度水的大烧杯中,大烧杯也装上温度计,观察实验现象。
3. 小组讨论分析：(1)热传递产生的条件；(2)热传递过程中能量的转移方向；(3)停止的条件；(4)热传递的本质。

活动三：温度高的水中墨水扩散快；温度越高扩散越快；温度越高分子热运动越剧烈；有关。【想一想】(1)不可能；(2)不一定。活动四：1. 热传递；温度升高的物体；温度降低的物体；用热水袋取暖（合理即可）。3. (1)存在温度差；(2)从高温物体到低温物体；(3)温度相同；(4)内能的转移。

活动三：扩散实验中温度高的水中墨水扩散快；墨水扩散快慢与温度关系为温度越高扩散越快；分子热运动随温度升高而剧烈；物体内能与温度有关（同一物体温度越高内能越大）。【想一想】(1)内能是分子动能和势能总和，分子永不停息运动，内能不可能为零；(2)内能还与温度、状态等有关，质量相同的两物体内能不一定相同。活动四：1. 内能改变因热传递；内能增加的是温度升高的物体，减小的是温度降低的物体；实例如用热水袋取暖。3. (1)热传递条件：存在温度差；(2)能量转移方向：从高温物体到低温物体；(3)停止条件：温度相同；(4)本质：内能的转移。