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1. 用步作单位测量时,每一步要( )(填“对齐”或“随便走”)。
答案
对齐
解析
用步作单位测量时，为了保证测量结果的准确性，每一步的长度应尽量一致，所以每一步要对齐。
2. 元元的1拃是15厘米,2拃是( )厘米。
答案
30
解析
已知元元的1拃是15厘米，那么2拃就是2个1拃的长度，用1拃的长度乘以拃数即可，列式为15×2=30（厘米）。
3. 林林的1步长50厘米,走( )步是3米。
答案
6
解析
因为1米等于100厘米，所以3米等于3×100=300厘米。林林1步长50厘米，要求走几步是300厘米，就是求300里有几个50，用除法计算，300÷50 = 6（步）。
4. 量教室门宽时,用身体尺( )或( )来量比较合适。
答案
庹；臂长
解析
二年级上册“身体上的尺子”主要学习的身体尺有拃、步、庹等。教室门宽相对较宽，拃较短，量起来次数多；步通常用于量较长距离，如教室长度；庹是两臂左右平伸的长度，和门宽比较接近，用庹量较合适；另外，也可以用“步”的一部分，比如“脚长”，但更合适的是庹和“臂长”（类似庹的概念，符合该年级认知）。综合考虑，用庹或臂长来量比较合适。
5. 如果拃太小,可以用( )来量更长的物体。
答案
步
解析
根据二年级上册“身体上的尺子”相关内容，当拃（张开手拇指尖到中指尖的距离）太小，测量更长物体时，可用步长（走路时一步的长度）来量。
1. 手掌的宽度大约是( )厘米。
A.10
B.20
C.30
A.10
B.20
C.30
答案
A
解析
根据二年级上册“身体上的尺子”所学内容，通过日常观察和对身体部位长度的感知，手掌宽度大约是10厘米。
2. 2拃大约是( )厘米。
A.10
B.18
C.50
A.10
B.18
C.50
答案
B
解析
根据人教版二年级上册数学内容，1拃大约为儿童手指伸开后，从拇指尖到中指尖或者拇指尖到食指尖的距离，约8至10厘米，因此2拃大约为16至20厘米，在选项中最接近的是18厘米。
3. 小明的身高是1米20厘米,他的1庹大约是( )。
A.1米
B.1米20厘米
C.2米
A.1米
B.1米20厘米
C.2米
答案
B
解析
根据身体上的尺子知识，通常一个人的身高和1庹的长度差不多。小明身高1米20厘米，所以他的1庹大约也是1米20厘米。
1. 用步测量教室讲台到后墙的距离：走了( )步,大约是( )米。
答案
答题卡：
(1)（此题为实践题，答案根据实际测量情况不同可不同，以下为一个示例）
走了(5)步，大约是(3)米。
(1)（此题为实践题，答案根据实际测量情况不同可不同，以下为一个示例）
走了(5)步，大约是(3)米。
2. 用拃测量文具袋的长度：量得( )拃,再用尺子验证实际是( )厘米。
答案
答题卡：
量得（4）拃（答案因个人实际测量而不同），再用尺子验证实际是（18）厘米（答案因实际测量而不同）。
量得（4）拃（答案因个人实际测量而不同），再用尺子验证实际是（18）厘米（答案因实际测量而不同）。
