1. 任务一：品课文句段，写诵读材料。
（1）按照提示，在横线上填写恰当的内容。

（续表）

（2）借鉴表格中遣词造句或描写抒情的方法，创作一段以“秋天”为主题的文字作为诵读材料。要求：200字左右，文质兼美。

（1）①是新生的、美丽的、充满力量的
②对济南冬天的喜爱和赞美
③对薄雪覆盖下的小山的喜爱（或赞美）
④小草复苏翻动的景象
⑤听
⑥嗅
⑦沧海（大海）的实景（或：树木、百草、秋风、洪波等眼前景象）
⑧大海吞吐日月、包容星汉的虚景（或：想象中日月星辰从海中升起的景象）
（2）秋天像一位沉稳的画家，用金黄的颜料染透稻田，用火红的笔触点染枫林，用橙黄的色彩勾勒柿树。风是他的信使，拂过田野，稻穗便垂下饱满的头颅，发出“沙沙”的低语；枫叶在空中打着旋儿，像一团团燃烧的火焰，轻轻落在泥土上。果园里，苹果涨红了脸颊，石榴咧开了嘴，空气中飘着甜丝丝的果香，勾着孩子们的脚尖。远处的山峦披上五彩的绒衣，静静地望着这丰收的画卷。秋天，是一首成熟的诗，是一阕丰收的歌，是一幅浓墨重彩的画。