一、这篇课文回忆了母亲的哪些事例？从中可以看出母亲具有哪些品格？根据时间顺序完成下面的表格。
|时间|母亲的事例|母亲的品格|
|“我”小时候|母亲“好劳动”“整日劳碌着”；母亲用自己的聪明能干,维系一家人的吃穿用度；母亲周济和照顾比自己更穷的亲戚。| |
|1895 - 1900年前后| | |
|1905年| | |
|1908年| | |
|1919年| | |
|大革命时期(1924 - 1927年)| | |
|抗战以后 - 1944年| | |

|时间|母亲的事例|母亲的品格|
|“我”小时候|母亲“好劳动”“整日劳碌着”；母亲用自己的聪明能干,维系一家人的吃穿用度；母亲周济和照顾比自己更穷的亲戚。|勤劳俭朴、任劳任怨、聪明能干、宽厚仁慈|
|1895 - 1900年前后|退佃搬家和遭遇天灾；母亲诉说对穷苦者的同情和为富不仁者的反感。|同情穷苦、反对压迫|
|1905年|母亲节衣缩食，借债供“我”读书|有远见（摆脱贫困和压迫的愿望）|
|1908年|母亲支持“我”参加新军和同盟会|思想开明|
|1919年|母亲劳动惯了，离开土地就不舒服|热爱劳动、勤劳|
|大革命时期(1924 - 1927年)|母亲独立支持一家人的生活|勤俭持家、深明大义|
|抗战以后 - 1944年|母亲依然过着勤劳的农妇生活；虽到老年，仍热爱生产。|理解革命、支持革命、热爱劳动|

二、作者在记叙事情的同时,穿插了精当的议论。找出课文中议论性的语句,联系上下文,理解它们的含义并体会其作用。
示例：在这条路上,我一天比一天更加认识：只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
赏析：这一句议论,呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识,同情革命、支持革命,让“我”养成革命的意志,这也是“我”之所以感谢母亲的重要原因。文章第3段“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。“母亲是个好劳动，”总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
第7段“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架，”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
第13段“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”一句总结性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
第15段“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，这也是“我”之所以感谢母亲的重要原因。
第16段“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主的压迫，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。

文章第3段“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。“母亲是个好劳动，”总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
第7段“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架，”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
第13段“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”一句总结性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
第15段“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，这也是“我”之所以感谢母亲的重要原因。
第16段“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主的压迫，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。