2025年学能评价七年级道德与法治上册人教版第35页答案
4. 凡凡曾经是一名孤儿,如今他被一对年轻夫妇收养,组成了幸福的三口之家。在这个家庭中,家庭成员之间的关系有 (
C
)
①婚姻关系 ②血缘关系 ③地域关系 ④收养关系
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④

答案

C

解析

家庭关系包括婚姻关系、血缘关系、收养关系。题中年轻夫妇因婚姻组成家庭，存在婚姻关系；凡凡被收养，与养父母形成收养关系。该家庭无血缘关系，地域关系不属于家庭关系类型。故①④正确，选C。
5. “家”是我们在平凡的日常生活中运用得较多的字,在不同的场合、时间表达着不同的含义。下列能够真实地反映“家”的含义的是 (
C
)
A.家是提供衣食住行的载体
B.家是各类关系结合成的亲属组织
C.家是亲人和亲情的集合体
D.家是法定的人口繁衍的基本单位

答案

C

解析

根据人教版道德与法治七年级上册“家的意味”相关内容，家的最主要内涵是亲人与亲情。A项强调物质载体，B项侧重亲属组织关系，D项为法律层面的人口单位，均未突出家的核心——亲情。C项“家是亲人和亲情的集合体”准确反映了家的本质含义。
6. 家不是一尘不染的厨房,而是一盘热气腾腾的饺子；家不是豪华的客厅,而是一家人围坐在沙发上聊天说笑；家不是一间房子,而是在房子里过的日子。由此可以看出,家 (
B
)
①是港湾,甜蜜温馨的地方 ②是居所,吃饭休息的地方
③是驿站,暂时停留的地方 ④是依靠,互相关怀的地方
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案

B

解析

题目强调家的意味在于温馨和关怀，而非单纯的物质空间。题干通过对比排除“厨房”“客厅”“房子”等物质概念，突出家的情感属性，即家是充满关爱和温暖的地方。①和④符合题意，②和③停留在物质或短暂停留层面，与题意不符。
7. “孟母三迁”“岳母刺字”“孔融让梨”“曾子杀猪”等古代故事说明,中华民族历来重视 (
A
)
A.言传身教
B.亲子沟通
C.孝亲敬老
D.家规家训

答案

A

解析

“孟母三迁”体现环境对教育的影响，属言传身教；“岳母刺字”是母亲对儿子的教育，属言传身教；“孔融让梨”体现谦让美德，与家庭教导相关；“曾子杀猪”体现诚信教育，属言传身教。这些故事均反映长辈通过言行教育晚辈，符合“言传身教”。“亲子沟通”侧重交流，“孝亲敬老”“家规家训”范围较窄，不能涵盖所有故事。
8. 阅读材料,回答问题。
家,会意字。甲骨文中的“家”,上面是“宀”,表示与室家有关；下面是“豕”,即猪。古代生产力低下,农户多在屋子里养猪,所以屋子里有猪就成了家的标志。“家”的本义为屋内、住所。
请结合“家”字的写法和生活中的体会,说说中华文化中的“家”有什么意义。

答案

①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所寄托。③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。④家是代代相传、血脉相连的生活共同体。