5.（2024·南京联合体期末）一部好书，往往有生动的故事，鲜明的人物，深刻的主题，给人以精神层面的体悟或教益。请你参考示例，分享阅读《水浒传》的多重境界。
示例：

有鲁智深护送林冲，
; 有朱仝私放宋江……书中描写最多的是诸如此类救助兄弟的感人故事。 ; 有镇关西，就有鲁提
; 辖；有殷天锡，就有李逵……哪里有不平，哪里就有侠义之士出现。 ; 众多英雄好汉，或因
; 落
; 走投无路，或因义气相随，最终落草为寇，其结局令人唏嘘。 ; 草传

6. 名著阅读，完成问题。
学习《智取生辰纲》以后，班级开展《水浒传》研读实践活动，小语对人物杨志很感兴趣，请你根据自己的阅读体验帮助小语完成下面各题。

（1）小语认为杨志是水浒英雄中的“自强不息者”，对其人生轨迹用线形图进行梳理（如图所示），为A、B两处补充情节：A. ____________；B. ____________。
（2）根据你的阅读体验，推测小语将杨志列入“自强不息者”的理由。
（3）小文则认为《水浒传》中的人物太过暴力，并不能体现自强不息的精神，对此，你是否赞成？请以鲁智深和武松为例，分析其人物精神，结合具体事迹进行探究。

汴京城卖
; 刀
; 落草二龙山
; 杨志身为将门之后，从小就有着建
; 功立业、光耀门楣的志向，虽然他
; 总是遭遇各种挫折，甚至落草梁山，但他依旧奋斗不息，没有想过放弃梦想，想要抓住一次次的机会展现自己。
; 我不赞成这种观点。我认为他们身
; 上可以体现自强不息的精神。鲁智
; 深为解救金翠莲父女，惩奸除恶；武松也严惩了蒋门神这个恶霸。他们身上都体现出“侠义”精神，在面对恶势力时，奋不顾身、拔刀相助。在当时的时代背景下，他们身不由己，法律无法公正，只能以暴制暴，所以他们也是在时代背景下，寻找一条自强不息的道路。

7. (2024·泰州姜堰期末)同样是比武，同样最终获胜，林冲和杨志在此过程中表现出的心理和性格特点却不尽相同，请简要分析。
[片段一] 洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势……林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。
（选自第九回《柴进门招天下客 林冲棒打洪教头》，有删改）
[片段二] 二人得令，纵马出阵，都到教场中心，两马相交，二般兵器并举。索超忿怒，轮手中大斧，拍马来战杨志。杨志逞威，拈手中神枪，来迎索超。两个在教场中间，将台前面，二将相交，各赌平生本事。一来一往，一去一回，四条臂膊纵横，八只马蹄撩乱……当下杨志和索超两个斗到五十馀合，不分胜败。
（选自第十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》，有删改）
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心理：林冲此时初来乍到，不想得
; 罪人；杨志投奔梁中书，急于立功
; 表现自己。 性格特点：林冲隐忍、低调、委曲求全；杨志个性张扬，心高气傲。