课文梳理思维构建三、阅读《搭石》这篇课文,梳理文章脉络,构建思维导图。

三、摆 走 赞

镜头捕捉乡情传递四、同学们要把《搭石》中的场景拍成电影,用独特视角展现美好情谊。
①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序！前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
②经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 (作者:刘章)
1.(阅读要素)读了第①自然段,我的眼前仿佛浮现出一幅有声有色的美丽画卷。
动作美:我是从“______”这个词语中知道的。
______ ______美:我是从“嗒嗒”这个词语中知道的。
画面美:我是从“______66______”中知道的。
2.小语想拍摄第②自然段中描写的两个场景,请帮他完成电影镜头脚本设计。
一 一
场景取名 蕴含情感 预期效果
场景一 (1) 礼让 让观众感受到乡亲们(4)
场景二 (2) (3) 的美好心灵
______ 一
3.小语想在电影中加上下面这句台词,请你参与讨论,完成练习。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
这句台词有画龙点睛的作用,巧借搭石赞美了家乡人民______的精神。思维冲浪

[想象拓展搭石新篇五、如果下面这些人一起走搭石,又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。(80字左右)
①提着行李的李奶奶,背着箩筐的王伯伯。 ②推着自行车的小姑娘,扛着锄头的大哥哥。______