一、读拼音,写词语。
1. 王老师有时很 cí xiáng(
2. 哥哥买了一辆 zhǎn xīn(
1. 王老师有时很 cí xiáng(
慈祥
),很关心我们;有时又很严厉,要求班干部做事一定要公平公正,不能 gǎo tè shū(搞特殊
)。2. 哥哥买了一辆 zhǎn xīn(
崭新
)的 mó tuō chē(摩托车
),大家都很羡慕他。答案
1. 慈祥 搞特殊 2. 崭新 摩托车
二、写出下列句子中加点词语的近义词。
1. 一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。 (
2. 他的目光中流露出无限的眷恋。 (
3. 毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。 (
4. 在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活。 (
1. 一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。 (
沉着
)2. 他的目光中流露出无限的眷恋。 (
留恋
)3. 毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。 (
不由自主
)4. 在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活。 (
简朴
)答案
沉着;留恋;不由自主;简朴
三、写出下列句子运用的描写方法。
1. “你是军人!”沃克医生一针见血地说。 (
2. 他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势。 (
3. 毛主席黯然的目光转向窗外。 (
4. “儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。 (
1. “你是军人!”沃克医生一针见血地说。 (
语言描写
)2. 他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势。 (
动作描写
)3. 毛主席黯然的目光转向窗外。 (
神态描写、动作描写
)4. “儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。 (
心理描写
)答案
1. 语言描写;2. 动作描写;3. 神态描写、动作描写;4. 心理描写
四、按要求写句子。
1. 你是一块会说话的钢板!(改为双重否定句)
2. 朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?(改为陈述句)
3. 朝鲜方面说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,请求把岸英安葬在朝鲜。(用加点的词语造句)
1. 你是一块会说话的钢板!(改为双重否定句)
你不能不是一块会说话的钢板!
2. 朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?(改为陈述句)
朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母很悲痛。
3. 朝鲜方面说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,请求把岸英安葬在朝鲜。(用加点的词语造句)
老师是辛勤的园丁,也是人类灵魂的工程师。
答案
1. 你不能不是一块会说话的钢板!
2. 朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母很悲痛。
3. 老师是辛勤的园丁,也是人类灵魂的工程师。
2. 朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母很悲痛。
3. 老师是辛勤的园丁,也是人类灵魂的工程师。
五、根据所学知识完成练习。
1. 羌笛何须怨杨柳,
2. 《闻官军收河南河北》一诗中作者“喜欲狂”是因为“
3. 从“冷冷地问”“目光柔和下来”“脸上浮现出慈祥的神情”这些词句中可以体会到沃克医生由
1. 羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关
。2. 《闻官军收河南河北》一诗中作者“喜欲狂”是因为“
剑外忽传收蓟北
”。(填诗句)3. 从“冷冷地问”“目光柔和下来”“脸上浮现出慈祥的神情”这些词句中可以体会到沃克医生由
冷淡、严肃
到温和、充满敬意
的心理变化过程,从中可以看出沃克医生是一个外冷内热、敬重英雄的人
答案
1. 春风不度玉门关
2. 剑外忽传收蓟北
3. 冷淡、严肃;温和、充满敬意;外冷内热、敬重英雄的人
2. 剑外忽传收蓟北
3. 冷淡、严肃;温和、充满敬意;外冷内热、敬重英雄的人
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