lí míng páo xiào jīng huāng sǎng zi yōng dài
() () () () ()
shā yǎ shēn yín fèi huà chān fú tūn mò
() () () () ()

黎明 咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 呻吟 废话 搀扶 吞没

二 给加点字选择正确的读音,打上“√”。
(cuàn cuān)上来 放(sì shì)
势不可(dǎng dāng) (níng nìng)笑

【解析】：本题考查的是对汉字读音的掌握。根据题目要求，需要从给出的选项中选择正确的读音，并打上“√”。这要求我们对每个汉字的读音有准确的掌握，能够区分相似但不同的读音。
对于“蹿”字，正确读音是“cuān”，表示向上或向前跳的意思，因此选择“cuān”并打上“√”。
对于“肆”字，正确读音是“sì”，表示放纵、任意行事的意思，在“放肆”一词中应读“sì”，因此选择“sì”并打上“√”。
对于“当”字，在“势不可当”一词中，它表示阻挡、抵挡的意思，应读“dāng”，因此选择“dāng”并打上“√”。
对于“狞”字，正确读音是“níng”，表示凶恶的样子，在“狞笑”一词中应读“níng”，因此选择“níng”并打上“√”。
【答案】：蹿(cuān)√ 肆(sì)√ 势不可当(dāng)√ 狞(níng)√

1. 黎明的时候雨突然大了像泼像倒
2. 老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后边

【解析】：
这道题目考查的是对标点符号的正确使用。在中文中，标点符号的使用有其特定的规则和习惯，需要根据句子的意思和语境来恰当选择。题目中的两个句子描述了不同的情境，需要根据语境来判断应该使用哪些标点符号。
对于第一个句子，“黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒”，可以看出这是一个描述性的句子，其中“黎明的时候”是时间状语，“雨突然大了”是主句，而“像泼 像倒”是对雨势的比喻描述。因此，在时间状语和主句之间，以及主句和比喻描述之间，都需要使用逗号进行分隔，以表达清晰的语义层次。
对于第二个句子，“老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边”，这是一个直接引语的句子，其中“老汉沙哑地喊话”是引语的前导部分，“桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边”是引语的内容。在引语的前导部分和内容之间，需要使用冒号来引出引语。而引语内容中的各个部分，则是根据意思的停顿和层次，分别使用逗号和句号进行分隔。
【答案】：
1. 黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。
2. 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

四 指出下列句子所用的修辞手法。
1. 山洪咆哮着,像一群受惊的野马。 () ()
2. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ()
3. 死亡在洪水的狞笑中逼近。 ()
反思
环境描写在塑造人物形象上有着重要的作用。《桥》把故事安排在一个洪水肆虐、群众危在旦夕的时刻,更利于表现老支书指挥有力、身先士卒的高大形象。写作时若能运用这样的方法,文章会增色不少。

【解析】：
本题考查对修辞手法的辨识能力。
1. 第一句中，“山洪咆哮着，像一群受惊的野马”，这里将“山洪”比作“受惊的野马”，是明显的比喻手法；同时，“咆哮”一词将山洪人格化，赋予其人的特性，因此也运用了拟人的修辞手法。
2. 第二句中，“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”，这里的“跳舞”一词将洪水人格化，使其具有人的动作特性，因此是拟人的修辞手法。
3. 第三句中，“死亡在洪水的狞笑中逼近”，这里的“狞笑”一词将死亡（或洪水）人格化，赋予其凶恶的表情，因此也是拟人的修辞手法。
【答案】：
1. 比喻；拟人
2. 拟人
3. 拟人

五 读课文,完成练习。
1. 根据故事的发生、发展、高潮、结局,用“//”将课文分成四段。
①～⑥//
2. 为故事的发生、发展、高潮、结局分别取一个小标题。
① ② ③ ④
反思
列小标题,能提高我们的概括能力。字数不宜多,2～6个字即可,要对仗些、工整些。小标题要让人一目了然文章的主要情节。可以先写一句话,然后再提炼关键字词,一步步来。这非一朝一夕可成,要多看多学多练才能成。
3. 概括文章主要内容,不超过80字。
4. 你觉得文章以“桥”为题好在哪里?

1. ⑦～⑩//⑪～⑳//㉑～㉓
2. ①洪水突发 ②指挥过桥 ③桥塌殉职 ④父子牺牲
3. 山洪暴发，村支书指挥村民过桥，桥塌牺牲，村民得救后发现他和儿子遗体。
4. “桥”是逃生通道，象征村支书的生命之桥、责任之桥，点明线索，突出精神。