1. 如何积极利用网络？
提升，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。

1.媒介素养

2.选择网络信息需要我们注意哪些问题？
(1)我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息,不在无关信息面前停留,不在无聊信息上浪费精力,学会“”。
(2)我们不能只关注自己感兴趣的信息,把自己禁锢在“信息茧房”中,从而丧失接触不同事物和观点的机会。

(1)信息节食

3.网络世界中的不良信息有哪些具体表现？
有的人歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息。

诈骗

4.我们怎样才能做到自觉抵制不良信息？
我们要提高
意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。

个人信息保护

5.参与网络生活时,为何要做到恪守道德、遵守法律？
网络无限,自由有界。网络，每个人都应该对自己的网络言论负责。

不是法外之地

6.参与网络生活时,如何才能做到恪守道德、遵守法律？
(1)文明互动、理性表达,不宣泄负面情绪。
(2)不制造和传播谣言。
(3)不泄露。
(4)不恶意攻击他人。
(5)拒绝网络暴力和欺凌。

他人隐私

7.我们如何用实际行动传播网络正能量？
(1)我们要努力提高媒介素养,科学、文明、安全、合理使用网络。
(2)高扬主旋律,培育积极健康的网络文化,营造空间,建设网上精神家园。
(3)要践行社会主义核心价值观,通过网络平台积极,投身于公益行动,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道,做网络强国的建设者、创新者。

(2)清朗的网络
(3)参与公共事务

(核心素养:道德修养、法治观念、责任意识)
今天,互联网已成为我们重要的学习工具和交往平台。八年级学生小强每天总喜欢用手机阅读新闻,或者查看上课时还没有完全弄懂的问题。即使是周末,他也喜欢用手机或电脑做一些辅助学习的事情。他还利用网络为班级建设和学校发展建言献策。互联网世界很大,无边无际,不过,小强从没有因为使用手机而肆意浏览网页,也不会花费大量时间玩游戏,更不会传播谣言。
请运用所学内容,对小强的行为进行评价。
【习题讲解】
命题意图:信息化时代,青少年在学习、社交、娱乐等生活场景中与网络紧密相连,提高其媒介素养就成了当前的重要课题。本题旨在引导我们通过观察小强在日常生活中使用网络的情况,正面引领我们理性参与网络生活,成为网络的主人。
解题思路:分析材料可知,中学生小强具备较强的媒介素养,能够正确使用网络:善于发挥网络的优势,利用网络阅读新闻、获取新知;合理地辨析网络信息,做到了“信息节食”;没有在网络上传播谣言,恪守道德和法律;利用网络建言献策,传播了网络正能量。本题需要先通读材料,抓住关键信息,明确解题方向,随后依据教材内容组织答案。
【参考答案】
小强利用手机阅读新闻、查看与学习有关的问题,表明小强能够合理利用网络,发挥网络优势,也表明小强有很强的目标感和专注力;为班级建设和学校发展建言献策,表明小强责任感强,关心学校发展;不肆意浏览网页,表明小强有很高的媒介素养,能够做到“信息节食”,合理地辨析网络信息;不在网络上传播谣言,表明小强恪守道德、遵守法律。

小强利用手机阅读新闻、查看与学习有关的问题,表明小强能够合理利用网络,发挥网络优势,也表明小强有很强的目标感和专注力;为班级建设和学校发展建言献策,表明小强责任感强,关心学校发展;不肆意浏览网页,表明小强有很高的媒介素养,能够做到“信息节食”,合理地辨析网络信息;不在网络上传播谣言,表明小强恪守道德、遵守法律。

本题属于行为评价类试题，考查理性参与网络生活的相关知识点。解答时需结合材料中小强的各类网络行为，对应“发挥网络优势、信息节食、恪守网络基本准则、传播网络正能量”等教材内容逐一分析，对小强的行为做出正向评价，引导我们学习正确使用网络的方式，做网络的主人。