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1. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（
A.老子
B.墨子
C.韩非子
D.孙膑
A
）A.老子
B.墨子
C.韩非子
D.孙膑
答案
1.A
2. 孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之首。观察下面两张关于孔子的图片，我们可以获取的历史认识是（
①他是思想家，四处宣传自己的政治主张 ②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展 ③他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”“非攻” ④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治和改革
A.①③
B.①②
C.②④
D.②③
B
）①他是思想家，四处宣传自己的政治主张 ②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展 ③他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”“非攻” ④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治和改革
A.①③
B.①②
C.②④
D.②③
答案
2.B
3.公平是社会主义核心价值观的重要内容，教育公平是社会公平的基础。中国古代儒家学派创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是（
A.仁者爱人
B.己所不欲，勿施于人
C.己欲立而立人，己欲达而达人
D.有教无类
D
）A.仁者爱人
B.己所不欲，勿施于人
C.己欲立而立人，己欲达而达人
D.有教无类
答案
3.D
4. 有人把春秋战国时期各种思想描述为：“归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列各项对应描述正确的是（
A.儒、道、墨、法
B.道、法、墨、儒
C.法、儒、道、墨
D.墨、儒、法、道
B
）A.儒、道、墨、法
B.道、法、墨、儒
C.法、儒、道、墨
D.墨、儒、法、道
答案
4.B
5. 历史学习有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是（
A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多
B.夏桀暴政，致使人民怨声四起
C.西周实行分封制
D.春秋战国时期社会急剧变化
D
）A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多
B.夏桀暴政，致使人民怨声四起
C.西周实行分封制
D.春秋战国时期社会急剧变化
答案
5.D
6.《史记》载:“(秦孝公有)囊括四海之意……商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于（
A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
C
）A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
答案
6.C
