一 把成语补充完整，并按要求填空。
①张()舞() ②()干()燥
③摇()晃() ④面()耳()
1. 这四个成语都和人有关：描写人的动作，描写人的神态。(填序号)
2. 从上面的成语中选择合适的填空。(填序号)
(1)他俩为了一道数学题的解法争得。
(2)我说得，他还是没听明白。

①牙 爪 ②口 舌 ③头 脑 ④红 赤
1. ①③ ②④
2. (1)④ (2)②

【分析】首先，需根据积累的成语知识补充四个带身体部位的成语；接着区分成语的描写对象：张牙舞爪、摇头晃脑侧重人的动作，口干舌燥、面红耳赤侧重人的神态；最后结合语境，匹配语义选择合适的成语填空。
【解析】1. 补充成语：①张牙舞爪，填“牙”“爪”；②口干舌燥，填“口”“舌”；③摇头晃脑，填“头”“脑”；④面红耳赤，填“红”“赤”。2. 分类：①③描写人的动作，②④描写人的神态，故1题答案为①③、②④。3. 选词填空：(1)“争得”后对应争论时的神态，选④；(2)“说得”后对应说话后的状态，选②。
【答案】①牙 爪 ②口 舌 ③头 脑 ④红 赤；1. ①③ ②④；2. (1)④ (2)②
【知识点】成语积累与运用，成语分类
【点评】本题考查带身体部位成语的补充、分类及语境运用，是小学语文基础题型，侧重基础知识积累与运用。
【难度系数】0.6

二 发挥创意，尝试给每个兴趣小组取个响亮的名字。

篮球小组：灌篮小将队
合唱小组：百灵之声合唱团
美术小组：神笔妙绘创作团
跑步小组：追风少年跑队
（答案不唯一，符合要求即可）

【分析】
这道题是开放性的创意命名题，需要结合每个兴趣小组的活动特点，发挥想象力，取既响亮又贴合小组内容的名字，核心是让名字能体现小组的特色，比如篮球小组关联篮球运动、合唱小组关联唱歌、美术小组关联绘画、跑步小组关联跑步，这样的名字既符合小组属性又足够响亮。
【解析】
根据各兴趣小组的特点，篮球小组可结合灌篮的运动特色，取名“灌篮小将队”；合唱小组可借助百灵鸟擅长唱歌的意象，取名“百灵之声合唱团”；美术小组可结合绘画的创作属性，取名“神笔妙绘创作团”；跑步小组可利用跑步时追风的动感，取名“追风少年跑队”，这些名字贴合小组特色且响亮，答案不唯一，只要符合要求即可。
【答案】
篮球小组：灌篮小将队；合唱小组：百灵之声合唱团；美术小组：神笔妙绘创作团；跑步小组：追风少年跑队（答案不唯一，符合要求即可）
【知识点】
创意命名、小组活动特色
【点评】
本题是开放性题目，需要学生结合兴趣小组的特点发挥创意，既锻炼了想象力，又能让名字贴合小组内容，难度不大，只要抓住小组的核心活动就能取到合适的名字。
【难度系数】
0.3

三 怎样朗读才能更好地表达特定的意思？试着按要求朗读下面这句话。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
1. 表达“花很多”的意思。
2. 表达“花很开心”的意思。

1. 重读“一群一群”。
2. 重读“跳舞，狂欢”。

【分析】
要通过朗读表达特定意思，需运用朗读技巧中的重音处理：重音是朗读时需强调的词或短语，可突出语义、情感。第1题要表达“花很多”，需重读体现数量的词语；第2题要表达“花很开心”，需重读体现情绪的词语。
【解析】
1. 要表达“花很多”的意思，需重读体现数量的词语“一群一群”，通过重读突出花的数量多。
2. 要表达“花很开心”的意思，需重读体现情绪的词语“跳舞，狂欢”，通过重读突出花的欢快状态。
【答案】
1. 重读“一群一群”。
2. 重读“跳舞，狂欢”。
【知识点】
朗读技巧（重音运用）
【点评】
本题考查朗读中重音的把握，帮助学生理解如何通过朗读技巧精准表达不同语义和情感，是语文朗读基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6

四 读古诗，回答问题。
所见
[清]袁枚
牧童，振林樾。
意欲，忽然。
1. 将诗句补充完整。
2. 加点词“振林樾”很有新鲜感，我可以通过偏旁知道“樾”的意思可能是，我还可以通过联系前后诗句，知道“振林樾”的意思是。
3. 牧童“闭口立”的原因是“”（用诗句原文回答），诗句描绘了一个的儿童形象。

1. 骑黄牛 歌声 捕鸣蝉 闭口立
2. 树荫 回荡在树林里
3. 意欲捕鸣蝉 活泼可爱、无拘无束

【分析】
第1题考查古诗默写，需回忆《所见》的原文内容，准确填写诗句空缺部分；第2题考查字词理解，“樾”为木字旁，可结合偏旁表意推测含义，再联系诗句语境理解“振林樾”的意思；第3题需从诗句中找到牧童“闭口立”的原因，再分析诗句塑造的儿童形象。
【解析】
1. 《所见》的完整诗句为“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，据此补充空缺部分；
2. “樾”的偏旁是“木”，与树木相关，推测意思为树荫；结合诗句“歌声振林樾”，“振”是回荡的意思，“林樾”指树林，故“振林樾”意思是歌声回荡在树林里；
3. 从诗句“意欲捕鸣蝉”可知牧童闭口立的原因是想要捕捉鸣蝉，诗句描绘了一个活泼可爱、无拘无束的儿童形象。
【答案】
1. 骑黄牛 歌声 捕鸣蝉 闭口立
2. 树荫 回荡在树林里
3. 意欲捕鸣蝉 活泼可爱、无拘无束
【知识点】
古诗默写、字词理解、古诗形象赏析
【点评】
本题围绕古诗《所见》展开，考察基础的古诗背诵、字词含义理解及内容分析，属于语文基础题型，难度较低，适合巩固古诗学习。
【难度系数】
0.9