1. 朗读“星星是在动，可不是乱动”时，下列哪种处理能更好地体现星星运动有规律?()

A.把“是”“可不是”读得又轻又快。
B.着重强调“是”“可不是”，突出肯定。
C.所有字都大声读，越响越好。

1. B

2. 朗读“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远”时，为了突出星星间距稳定的特点，应该怎么读？()

A.重读“这颗星”“那颗星”，“中间总是”轻轻读。
B.着重强调“中间总是”，读得稍慢、清晰，突出间距不变。
C.只重读“隔那么远”，其他字一带而过。

2. B

3. 朗读“北斗七星果然是绕着北极星转动的”时，为了读出张衡验证后的惊喜与确定，该怎么处理？()

A.平淡匀速读，不加任何强调。
B.着重把“果然”读得清晰、有力度，突出验证后的确认。
C.只重读“北斗七星”，强调星星的名称。

3. B

二、阅读课文片段，完成练习。
爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北
斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。
1. 请用“——”画出爷爷告诉张衡的知识，用“~~~~”画出他听了以后的想法，用“○”画出他是怎么做的。
2. 张衡的故事使我懂得了的道理。

1. 用“——”画出：天上的星星是在动,可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的,还给起了名字。那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗七星。勺口对着的那颗星,就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。
用“~~~~”画出：爷爷说的话是真的吗?
用“○”画出：这孩子一夜没睡好,几次起来看星星。
2. 要善于观察、思考,对不懂的事要亲自验证,追求真理(答案不唯一,围绕观察、探索、求证等展开即可)