4.小文想探究风筝文化,请你从下面两幅风筝图中选择一幅,从主题和形态两个方面谈谈所选风筝图的设计内涵。

连年有余 飞天

【示例一】选“连年有余”。从主题上看，“连年有余”有富足安康之意，表达了人们对幸福美好生活的向往和追求。从形态上看，风筝由上部的莲花和下部的鲤鱼组成，“莲”是“连”的谐音，“鱼”是“余”的谐音。莲花与鲤鱼图案巧妙地融为一体，构图精巧，寓意丰富。
【示例二】选“飞天”。从主题上看，风筝取名为“飞天”，表达出积极进取、乐观向上、勇于开拓的精神。从形态上看，风筝整体为燕子造型，又像一个“天”字，风筝面饰有敦煌“飞天”图案。图中的仙女正翩翩起舞，丝带飘逸，使风筝更具灵动之美。

5.活动最后，大家围绕“中国古典文化”展开了讨论，请你根据语境将对话补充完整。
小古:我喜欢《诗经》里的《关雎》，读到“悠哉悠哉，①”，能感受到主人公长夜难眠的思念之情；读到“②，左右采之”，仿佛能看到欢快的采摘劳动场景，令人欢喜。
小语:我特别喜欢柳宗元的《小石潭记》，“③，④”写出了游鱼动静相宜、灵动活泼的样子。
小文:其实，古典诗文是流淌着情感的文字。你看，“⑤，⑥”(《望洞庭湖上张丞相》)，孟浩然借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿；王勃在送别友人时，一扫离愁，用“⑦，⑧”(《送杜少府之任蜀州》)表达了诚挚友谊可以超越空间的限制。

5.①辗转反侧 ②参差荇菜 ③佁然不动 ④俶尔远逝 ⑤坐观垂钓者 ⑥徒有羡鱼情 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻

《核舟记》中记载：“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。”你能据此找出下图中哪张是苏轼的肖像图吗？（）

答案：C

C