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假期书法家
脚力 航行
一艘 纵横
簇拥 仪态
牲畜 拇指
附庸 撕开
自相矛盾
血肉之躯
脚力 航行
一艘 纵横
簇拥 仪态
牲畜 拇指
附庸 撕开
自相矛盾
血肉之躯
答案
依次在空白田字格中临摹书写的内容为：脚力、航行、一艘、纵横、簇拥、仪态、牲畜、拇指、附庸、撕开、自相矛盾、血肉之躯。
解析
本题为硬笔书法临摹练习，需要参照给出的蓝色范字的字形、笔画和间架结构，在下方对应的空白田字格中工整书写对应字词，注意把汉字写在田字格居中位置，保证字迹端正、规范、美观。
一、下列加点字读音完全正确的一项是()
A.布幔 (wàn) 无垠 (yín) 胯 下(kuà) 石窍 (qiào)
B.恰 好(qià) 秉 性(bǐng) 矜 持(jīn) 黯 然(ān)
C.晦 气(huì) 啃 食(kěn) 难堪 (kān) 裤裆 (dāng)
D.镌 刻(juān) 徘 徊(pái) 由衷 (āi) 旖旎 (nǐ)
A.布
B.
C.
D.
答案
C
解析
我们逐个排查选项的加点字读音：A选项中“布幔”的“幔”正确读音是màn，不是wàn，读音有误；B选项中“黯然”的“黯”正确读音是àn，不是ān，读音有误；C选项所有加点字读音都正确；D选项中“由衷”的“衷”正确读音是zhōng，不是āi，读音有误。所以读音完全正确的是C项。
二、下列句子没有语病的一项是()
A.言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B.生活最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。
C.充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
D.一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
A.言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B.生活最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。
C.充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
D.一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
答案
D
解析
A项主宾搭配不当，“人”不能对应“习惯”，语病明显；B项关联词使用错误，“不是……就是……”是表二选一的选择关系，不符合该句表意逻辑；C项成分残缺，“培养出”后缺少宾语中心语，表意不完整；D项语句通顺逻辑合理，没有语病。
三、读句子，完成练习。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
1. 这句话主要运用了和描写，表现了小嘎子的特点。
2. 请根据上述描写方法，来描述一下右图中“老鹰”的表现。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
1. 这句话主要运用了和描写，表现了小嘎子的特点。
2. 请根据上述描写方法，来描述一下右图中“老鹰”的表现。
答案
1. 神态；动作；聪明机灵、争强好胜、满是鬼点子
2. 示例：扮演“老鹰”的小姑娘眼睛瞪得圆溜溜的，抿着嘴铆足了劲，脚步像灵活的小猴子似的左突右闪，一会儿假装往队伍左边扑，猛地又变向朝末尾的小鸡冲过去，满脑子都想着要躲开“母鸡”的阻拦，快点捉到掉队的小鸡。
2. 示例：扮演“老鹰”的小姑娘眼睛瞪得圆溜溜的，抿着嘴铆足了劲，脚步像灵活的小猴子似的左突右闪，一会儿假装往队伍左边扑，猛地又变向朝末尾的小鸡冲过去，满脑子都想着要躲开“母鸡”的阻拦，快点捉到掉队的小鸡。
解析
1. 分析句子内容，“精神抖擞”是对小嘎子的神态刻画，“蹦来蹦去、使巧招、下冷绊子”是对小嘎子的动作描写，从这些细节可以提炼出小嘎子的性格特点。2. 结合老鹰捉小鸡的游戏场景，仿照例句的神态+动作结合的描写方法，把图里“老鹰”的状态写得生动鲜活，符合人物活动的特点即可。
四、聪明屋。
王奶奶挎着一篮子鸡蛋去赶集，她3个3个地数，最后余1个；4个4个地数，最后余1个；5个5个地数，最后还是余1个。
你能帮王奶奶算算这篮鸡蛋至少有多少个吗？
王奶奶挎着一篮子鸡蛋去赶集，她3个3个地数，最后余1个；4个4个地数，最后余1个；5个5个地数，最后还是余1个。
你能帮王奶奶算算这篮鸡蛋至少有多少个吗？
答案
3×4×5 = 60（个）
60 + 1 = 61（个）
答：这篮鸡蛋至少有61个。
60 + 1 = 61（个）
答：这篮鸡蛋至少有61个。
