4 阅读课内片段，完成练习，学习写法。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)下面的诗句中，与这一段描写的景象不相符的是哪一项？()
A. 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 B. 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
C. 声驱千骑疾，气卷万山来。 D. 浙江八月何如此，涛似连山喷雪来。
(2)梳理片段的写作方法，想象画面，体会大潮的壮观。

作者在描写潮水的形态变化时，让画面像电影镜头一样逐渐推进。我能抓住关键词“”想到这样的画面：
(3)作者运用了不同方法描写大潮的壮观。连一连，整理成你的写作妙招。

(1)B
解析 本题考查理解诗句及匹配文本的能力。课内片段描写的是钱塘江大潮潮来时的壮观景象，与A、C、D三项写的景象相符。B项写的是潮水片刻便退向江海汇合之处，卷起的沙堆在阳光下如同洁白的雪堆，展现的是潮去后的景象，与片段描写的景象不符，故选B。
(2)拉长，变粗 形成水墙 如同山崩地裂 示例：横贯江面 江面上白线般的潮水快速朝岸边涌来，不断变宽，最后铺满整个江面。
解析 本题考查对文本信息的梳理与想象画面的能力。作答时，先在文中定位描写浪潮形态和声音的语句，再按顺序提取关键词，依次填入。描述画面时，需紧扣潮水的变化，抓住关键词，结合生活经验充分想象。
(3)
解析 本题考查对写作方法的理解。先逐一明确三种写作手法的核心特征，区分按顺序描写、运用比喻、视听结合的不同点；其次回归课文原文，找到每种手法在文中的具体体现；最后结合写法的作用，分析其在描写大潮时的表达效果，完成方法、示例、效果的一一匹配。

5 你见过暴雨、瀑布或其他壮观的景象吗？试着用学到的方法写几句话。(选做题)



方法自检
□按顺序描写
□运用比喻
□视听结合

示例:起初,天空中乌云密布,狂风四起。远处,一道道闪电如同银蛇划破夜空,紧接着,“轰隆隆”的雷声响彻云霄。转眼间,豆大的雨点像断了线的珠子,噼里啪啦地砸向地面。雨越下越大,放眼望去,天地间仿佛挂起了一道厚厚的雨帘。
√按顺序描写 √运用比喻 √视听结合
解析 作答时,可先确定描写对象,选取自己熟悉的壮观景象;再合理安排写作顺序,既可采用空间顺序,也可按照时间顺序梳理景象的变化过程;最后恰当运用所学的写作技巧,例如借助比喻让描写更生动形象,同时描写兼顾视觉与听觉,使画面更鲜活、更有感染力。