五、阅读理解。
小猴做新衣
小猴(打算 计算)为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教:“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说:“我看最少也得五丈。”小猴有点儿不(自信 相信),又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说:“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢? 小猴为难了,决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量,说:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。”
小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了,小猴穿上新衣服来到湖边一照,啊,真合适!
1. 把括号中不恰当的词语用“\”画掉。
2. 短文共有个自然段,第二自然段有句话。用“~~~~”画出第二自然段里小猴说的话。
3. 小猴做新衣,先请教,再请教,最后请教。
4. 小猴能穿上合适的新衣是因为听了()。
①松鼠叔叔的话 ②山羊阿姨的话
③大象伯伯的话 ④自己的话
5. 这篇短文说明了一个什么道理?

1. 划掉：计算、自信
2. 4；4；用波浪线画出的句子：我做一套衣服要用多少布料？
3. 大象伯伯；松鼠叔叔；山羊阿姨
4. ②
5. 示例：做事情不能只听别人的说法，不能脱离实际，要亲自结合真实情况去判断、实践，才能得到正确的结果。

1. 先辨析词语含义：“打算”指计划谋划做某事，“计算”多指数学运算，小猴是计划做新衣，所以要划去“计算”；“自信”是相信自己，“相信”是对他人的说法持认可态度，小猴不认可大象说的五丈的说法，所以要划去“自信”。
2. 按照“自然段开头空两格”的规则数，全文共4个自然段；数句子以句末的句号、问号等句末标点为依据，第二自然段共有4句话，小猴说的话就是他向大象提问的内容。
3. 按照原文的请教先后顺序，直接提取对应的人物即可。
4. 山羊阿姨亲手给小猴测量了身体尺寸，得出了准确的布料用量，所以小猴最后能穿上合适的新衣，对应选项②。
5. 故事里大象、松鼠都是按照自己的身形判断做新衣需要的布料，只有山羊阿姨实际测量了小猴的身材才得出正确结果，由此提炼出符合低年级认知的道理即可。