11.阅读下列材料,回答问题。
材料一:北宋初,科举向文人广泛开放,只要文章合格,不分门第、乡里,都可以录取。宋朝通过科举,吸收了大批文人来维护其统治。文人们考试得中,就可以进身做官,从而取得政权、财权乃至兵权,实现人生抱负。……正是在此基础之上,宋代的官僚队伍素质整体而言有了明显的提高。
——摘编自王小甫、张春海、张彩琴《创新与再造:隋唐至明中叶的政治文明》
材料二:明朝再度恢复了通过对儒家经典的竞争性考试来选拔文官的制度,这套制度后来变成了一种僵死的形式,它一直保持到1905年被废除。
——摘编自[英]阿诺德·汤因比《历史研究》
材料三:清朝时期频繁而又严苛的文字狱,使得文人小心翼翼,避免贪一时文字之快而触犯统治者的禁忌,以致遭罪甚至遭遇满门抄斩的灾祸。于是,这个时期的文人很容易就转向为通俗小说作家。仕途不畅、人生失意,都极容易使得文人寄情于文学创作。
——摘编自彭巧《明清章回小说中情理冲突模式研究》
(1)根据材料一,简述宋朝科举制度发展的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出明朝科举制度“僵死”的具体表现。
(3)根据材料三并结合所学知识,概括清朝文字狱的特点,并简述清朝大兴文字狱的影响。

(1) 影响：①扩大了北宋的统治基础，吸纳大批文人参与维护王朝统治；②为应试文人提供了入仕参政、实现人生抱负的通道；③整体上显著提升了宋代官僚队伍的素质。
(2) 具体表现：明朝推行八股取士，考试题目必须出自儒家经典“四书”“五经”，考生对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为唯一标准，不允许发挥个人的独立见解；答卷文体必须严格遵循固定的八个部分的“八股文”格式，内容空疏、形式呆板，脱离社会实际，严重禁锢读书人的思想，完全成为服务于君主专制的选官工具。
(3) 特点：实施频繁，惩处标准严苛，处罚力度极大。
影响：①禁锢了民众的思想言论，严重阻碍了思想、学术的正常发展与进步，摧残了文化，极大强化了清朝的思想专制统治；②大量文人畏惧文字狱、仕途晋升无望，转而投身通俗文学创作，客观上推动了清代通俗小说的繁荣发展。

(1) 本问依托材料一的有效信息进行归纳，从科举制对统治基础、文人发展、官僚队伍建设的不同作用维度梳理即可，贴合材料内容作答。
(2) 本问考查明朝八股取士的核心特征，结合课本所学明朝科举在考试内容、答题标准、文体格式上的硬性规定，即可总结出其“僵死”的具体表现。
(3) 本问先从材料三提取文字狱的相关特征，再结合所学知识，从思想文化发展、文人处境等角度归纳大兴文字狱的多方面影响。