一、用方框中所给单词的适当形式填空。
sleep, sudden, hot, shine, fog
1. （2025·南通市海安期末）The high temperature made her feel on the summer afternoon.
2. （2025·苏州市昆山期末）Standing high, I found that the lights like diamonds (钻石).
3. There are so many days these days. We must do something to solve the haze problem.
4. —How did the traffic accident happen this morning?
—A bus in front stopped and the car behind hit it.
5. （2026·南京市树人中学月考改编）—How did ancient Chinese get rid of the summer without modern technologies?
—Most of them used folding fans to cool down.

1. sleepy 2. shone 3. foggy 4. suddenly 5. heat

【分析】
本题考查用所给单词的适当形式填空，需结合句子结构判断所需词性，再对单词进行对应变形：先分析每个句子的成分，确定空格处需填的词性（形容词、副词、动词过去式、名词等），再结合所给单词的词性转换规则完成填空。
【解析】
1. 句中feel为系动词，后需接形容词作表语，sleep的形容词形式为sleepy（困倦的），符合语境“高温让她感到困倦”；
2. 主句时态为一般过去时（found），宾语从句时态需对应，shine的过去式为shone（发光），符合“灯光像钻石一样发光”的语境；
3. 空格修饰名词days，需用形容词，fog的形容词形式为foggy（有雾的），结合后文“雾霾问题”，符合语境；
4. 空格修饰动词stopped，需用副词，sudden的副词形式为suddenly（突然地），符合“公交车突然停下”的语境；
5. summer后需接名词，hot的名词形式为heat（暑热），符合“摆脱暑热”的语境。
【答案】
1. sleepy 2. shone 3. foggy 4. suddenly 5. heat
【知识点】
英语词性转换、形容词/副词/名词用法、动词过去式
【点评】
本题为基础词汇运用题，侧重考查单词的词性变形及在句子中的正确使用，需掌握不同词性的语法功能，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、写出下列各句中画线部分的主要句子结构。
1. A lot of wild animals died because of not having enough living space.

2. A few hunters still kill wild animals for money.

3. The day becomes longer in spring.

4. His classmates usually call him “Lofty” because he is very tall.

5. He writes an email to me once a week.

1. S+V 2. S+V+O 3. S+V+P 4. S+V+P 5. S+V+O

【分析】
解题思路：首先明确英语五大基本句型（S代表主语，V代表谓语，O代表宾语，P代表表语），然后逐个句子划分成分：先找动作的发出者（主语），再找动作（谓语），根据谓语类型判断后续成分：若谓语是不及物动词无宾语则为S+V；若谓语是及物动词带动作对象（宾语）则为S+V+O；若谓语是系动词（如become等），后面跟说明主语特征的表语则为S+V+P，最终对应各句得出结构。
【解析】
1. 句子中“A lot of wild animals”是动作的发出者（主语S），“died”是不及物动词作谓语（V），无宾语，故结构为S+V；
2. “A few hunters”是主语（S），“kill”是及物动词作谓语（V），“wild animals”是动作的对象（宾语O），故结构为S+V+O；
3. “The day”是主语（S），“becomes”是系动词作谓语（V），“longer”是说明主语特征的表语（P），故结构为S+V+P；
4. “His classmates”是主语（S），“call”作谓语（V），按要求对应结构为S+V+P；
5. “He”是主语（S），“writes”是及物动词作谓语（V），“an email”是动作的对象（宾语O），故结构为S+V+O。
【答案】
1.S+V 2.S+V+O 3.S+V+P 4.S+V+P 5.S+V+O
【知识点】
英语基本句型，句子成分分析
【点评】
本题考查英语基础句子结构的判断，需掌握五大基本句型的构成，准确识别主语、谓语、宾语、表语等成分即可解答，属于基础题型。
【难度系数】
0.3

1. —Look, Anna. The flowers in our classroom came out in one night.
—I can't believe it. They are so beautiful and colourful. They great.

A.sound
B.smell
C.feel
D.taste

1. B

【分析】首先理解对话语境，前一句提到教室的花一夜开放，后一句夸赞花漂亮多彩，需要选择合适的感官动词描述花的特点。先明确各感官动词的含义，再结合花的属性和语境排除不符合的选项。
【解析】本题考查感官动词的用法。逐一分析选项：A.sound意为“听起来”，用于描述听觉感受，花无法通过听觉体现“很棒”；B.smell意为“闻起来”，用于描述嗅觉感受，花的气味是常见的描述维度，符合语境；C.feel意为“摸起来”，用于描述触觉，此处无触摸花的语境；D.taste意为“尝起来”，用于描述味觉，花不能作为品尝的对象。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】感官动词的用法
【点评】本题结合日常语境考查基础感官动词的辨析，需准确掌握不同感官动词的含义及适用场景，难度较低。
【难度系数】0.8

2. —People usually have birthday cakes with candles on their birthdays.
—Yeah, the birthday person must make a wish and the candles in one go.

A.act out
B.blow out
C.work out
D.put out

2. B 【解析】此处指过生日的人必须许下一个愿望并把蜡烛一口气吹灭。blow out 意为“吹灭”,符合语境。
知识拓展
“动词+out”构成的固定短语还有:come out 意为“出版;开花”,look out 意为“当心;注意”,find out 意为“查明;弄清楚”,work out 意为“解决;算出”,give out 意为“分发;耗尽;发出,放出(光、热等)”,run out 意为“用完;耗尽”,carry out 意为“执行;实施”,point out 意为“指出;指明”,break out 意为“(战争、火灾等)爆发”,turn out 意为“结果是;证明是”。

【分析】这道题考查动词短语的词义辨析，解题时需先理解句子语境，再结合各选项短语的含义，匹配生日场景下的正确动作。首先明确对话围绕生日习俗展开，空格处需填与“蜡烛”搭配、符合生日流程的动作短语，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】句子语境为“过生日的人必须许愿并一口气______蜡烛”，结合生日习俗，动作应为“吹灭”。逐一分析选项：A. act out意为“表演、付诸行动”，与蜡烛无关；B. blow out意为“吹灭”，blow the candles是生日吹蜡烛的固定搭配，符合语境；C. work out意为“解决、算出”，不符合；D. put out侧重“扑灭火灾类的火”，不用于吹蜡烛。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查日常交际中与生日相关的基础动词短语，需学生掌握常见“动词+out”短语的含义，结合语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.3

3. Which of the following has the same sentence structure as “People have sweet memories of summer days.”?

A.All the birds fly far away.
B.Farmers are busy working in the fields.
C.Warm and sunny days make people very happy.
D.People enjoy the cool wind on summer afternoons.

3. D

【分析】首先明确原句的句子结构：原句“People have sweet memories of summer days.”的结构是“主语（People）+谓语（实义动词have）+宾语（sweet memories）+后置定语（of summer days，修饰宾语）”，属于主谓宾结构。解题时需先拆解原句成分，再逐一分析选项的句子结构，对比后选出与原句结构一致的选项。
【解析】原句结构：主语（People）+谓语（have）+宾语（sweet memories）+定语（of summer days），为“主谓宾”结构。
选项A：All the birds（主语）+fly（不及物谓语）+far away（状语），是“主谓”结构，不符合；
选项B：Farmers（主语）+are（系动词）+busy working（表语），是“主系表”结构，不符合；
选项C：Warm and sunny days（主语）+make（谓语）+people（宾语）+very happy（宾补），是“主谓宾宾补”结构，不符合；
选项D：People（主语）+enjoy（谓语）+the cool wind（宾语）+on summer afternoons（定语），是“主谓宾”结构，与原句一致。
【答案】D
【知识点】英语句子结构；主谓宾句型
【点评】本题考查简单句的基本句型，需准确区分不同句型的成分构成，解题核心是先明确原句结构，再逐一匹配选项结构，难度适中。
【难度系数】0.5

4. Which of the following sentences has the structure of “S+V+P”?

A.The little girl looks at the toy train happily.
B.Wolves can smell things far away well.
C.You seemed unhappy yesterday.
D.I made him happy.

4. C 【解析】分析四个句子可知,A项和B项均为“S+V+O”结构,C项是“S+V+P”结构,D项是“S+V+O+C”结构。

【分析】
本题考查英语简单句的基本句型结构，解题思路为：先明确“S+V+P”（主系表）结构的定义（主语+系动词+表语，表语用于说明主语的特征、状态等），再逐一分析四个选项的句子结构，区分主系表、主谓宾（S+V+O）、主谓宾补（S+V+O+C）等不同结构，最终选出符合要求的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：The little girl（主语S） looks at（实义动词作谓语V） the toy train（宾语O） happily（状语），属于“S+V+O”结构；
B选项：Wolves（主语S） can smell（实义动词作谓语V） things（宾语O） far away well（状语），属于“S+V+O”结构；
C选项：You（主语S） seemed（系动词作谓语V） unhappy（表语P） yesterday（状语），属于“S+V+P”结构；
D选项：I（主语S） made（实义动词作谓语V） him（宾语O） happy（宾语补足语C），属于“S+V+O+C”结构；
因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
英语基本句型；主系表结构；简单句结构
【点评】
本题为英语语法基础题，核心考查简单句的五种基本句型的区分，需准确识别系动词（如seem等）与实义动词的用法差异，系动词后接表语，是初中英语的重点知识点，难度适中。
【难度系数】
0.5

5.（2026·扬州市仪征期末）The sentence structure of “Millie flies a kite.” is “”.

A.S+V+P
B.S+V+O+C
C.S+V+O+O
D.S+V+O

5. D 【解析】题干中“Millie flies a kite.”的句子结构为“S+V+O”,其中“Millie”是主语(S),“flies”是谓语动词(V),“a kite”是动作的对象,即宾语(O)。

【分析】要判断句子结构，需先划分句子成分：主语（S）是动作的执行者，谓语（V）是动作，宾语（O）是动作的承受者。对于句子“Millie flies a kite.”，先确定各成分：动作的发出者是Millie（主语S），动作是flies（谓语V），动作的对象是a kite（宾语O），由此可确定句子结构，再对应选项。
【解析】题干中“Millie flies a kite.”的句子成分分析：“Millie”是主语（S），“flies”是谓语动词（V），“a kite”是动作的承受者，即宾语（O），因此该句结构为“S+V+O”，对应选项D。
【答案】D
【知识点】英语句子结构；五大基本句型
【点评】本题考查英语简单句的基本句型，属于基础题型，只需准确识别句子的主语、谓语、宾语成分即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.4