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25. 在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2 s曝光一次.
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是
（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同.
①请你猜想影响最大速度的因素可能是
②为了验证你的猜想，简要的做法是
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是
先变大后不变
（不变/先变大后不变/一直变大）.若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40 cm，则此过程中，纸锥的速度为0.16
m/s.（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同.
①请你猜想影响最大速度的因素可能是
纸锥的横截面积
（写出一个影响因素）.②为了验证你的猜想，简要的做法是
用同样的纸做成横截面积不同的纸锥,从同一高度下落,观察比较落地时间
.答案
25.(1)先变大后不变 0.16 (2)①纸锥的横截面积 ②用同样的纸做成横截面积不同的纸锥,从同一高度下落,观察比较落地时间
解析
【分析】要判断纸锥下落的速度变化，需观察相同时间内纸锥通过的路程：闪光照相间隔固定为0.2s，若相同时间内纸锥间距变大则速度变大，间距不变则速度不变。计算A、B间速度时，先确定A到B的时间（间隔数×0.2s），再用速度公式$v=\frac{s}{t}$计算。对于影响最大速度的因素，需结合实际猜想，验证时采用控制变量法，保持其他条件不变，仅改变猜想的因素，观察实验结果。
【解析】（1）①判断速度：由图可知，纸锥下落初期，相邻纸锥的间距逐渐增大，说明相同时间内通过的路程变大，速度变大；后期相邻纸锥间距不变，说明相同时间内通过的路程不变，速度不变，因此速度变化为先变大后不变。②计算速度：A、B间有2个时间间隔，总时间$t=2×0.2s=0.4s$；A、B间实际距离$s=6.40cm=0.064m$，根据速度公式得$v=\frac{0.064m}{0.4s}=0.16m/s$。（2）①影响最大速度的因素：可猜想纸锥的横截面积（或质量、形状等，合理即可）。②验证方法：采用控制变量法，用同样的纸做成横截面积不同的纸锥，从同一高度由静止释放，观察比较纸锥的落地时间，若落地时间不同，说明最大速度与横截面积有关（合理即可）。
【答案】(1)先变大后不变；0.16 (2)①纸锥的横截面积（合理即可）；②用同样的纸做成横截面积不同的纸锥，从同一高度下落，观察比较落地时间（合理即可）
【知识点】速度计算；影响下落速度的因素
【点评】本题结合闪光照相的实践场景，考查速度的判断与计算，以及控制变量法在探究实验中的应用，注重学生的观察分析和实验设计能力，是一道联系实际的基础题。
【难度系数】0.6
【解析】（1）①判断速度：由图可知，纸锥下落初期，相邻纸锥的间距逐渐增大，说明相同时间内通过的路程变大，速度变大；后期相邻纸锥间距不变，说明相同时间内通过的路程不变，速度不变，因此速度变化为先变大后不变。②计算速度：A、B间有2个时间间隔，总时间$t=2×0.2s=0.4s$；A、B间实际距离$s=6.40cm=0.064m$，根据速度公式得$v=\frac{0.064m}{0.4s}=0.16m/s$。（2）①影响最大速度的因素：可猜想纸锥的横截面积（或质量、形状等，合理即可）。②验证方法：采用控制变量法，用同样的纸做成横截面积不同的纸锥，从同一高度由静止释放，观察比较纸锥的落地时间，若落地时间不同，说明最大速度与横截面积有关（合理即可）。
【答案】(1)先变大后不变；0.16 (2)①纸锥的横截面积（合理即可）；②用同样的纸做成横截面积不同的纸锥，从同一高度下落，观察比较落地时间（合理即可）
【知识点】速度计算；影响下落速度的因素
【点评】本题结合闪光照相的实践场景，考查速度的判断与计算，以及控制变量法在探究实验中的应用，注重学生的观察分析和实验设计能力，是一道联系实际的基础题。
【难度系数】0.6
26. (2025·长春)在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：
(1) 除了图甲中提供的实验器材之外，还需要的测量工具是
(2) 某时刻温度计的示数如图甲所示，为
(3) 计时4 min后，水开始沸腾，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的图像如图乙所示，分析图像可知，水在沸腾过程中温度
(4) 已知标准大气压下水的沸点是100 ℃，但实验中水的沸点是97 ℃。请根据以上信息提出一个可探究的物理问题：
(1) 除了图甲中提供的实验器材之外，还需要的测量工具是
秒表
。(2) 某时刻温度计的示数如图甲所示，为
94
℃。(3) 计时4 min后，水开始沸腾，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的图像如图乙所示，分析图像可知，水在沸腾过程中温度
不变
。停止加热，水不能继续沸腾，说明水沸腾过程中需要持续吸热
。(4) 已知标准大气压下水的沸点是100 ℃，但实验中水的沸点是97 ℃。请根据以上信息提出一个可探究的物理问题：
水的沸点与大气压的关系
。答案
26.(1)秒表 (2)94 (3)不变 持续吸热 (4)水的沸点与大气压的关系
解析
【分析】
本题围绕“探究水沸腾时温度变化的特点”实验展开，需结合实验目的、器材要求、温度计读数、水沸腾的特点及沸点与气压的关系逐一解答：
1. 第(1)问：实验需同时测量温度和时间，图中已有温度计测温度，还缺计时工具；
2. 第(2)问：温度计读数需先确定分度值，再根据液柱位置读取数值；
3. 第(3)问：结合温度变化图像和沸腾的条件，分析水沸腾时的温度变化及吸热要求；
4. 第(4)问：根据标准大气压沸点与实验中沸点的差异，提出符合探究逻辑的问题。
【解析】
(1) 探究水沸腾时温度变化的特点，需要测量温度和时间，图甲中温度计用于测温度，还需测量时间的工具，即秒表；
(2) 图甲中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为94℃，因此示数为94℃；
(3) 由图乙可知，水沸腾时温度保持97℃不变；停止加热后水无法继续沸腾，说明水沸腾过程中需要持续吸热；
(4) 标准大气压下水的沸点为100℃，实验中沸点为97℃，气压会影响水的沸点，因此可提出“水的沸点与大气压的关系”（合理即可）。
【答案】
(1) 秒表 (2) 94 (3) 不变；持续吸热 (4) 水的沸点与大气压的关系（合理即可）
【知识点】
探究水沸腾实验、水沸腾特点、沸点与气压的关系
【点评】
本题是水沸腾实验的基础考查题，涵盖实验器材、温度计读数、沸腾特点及沸点影响因素，知识点基础，注重对实验过程和结论的理解，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕“探究水沸腾时温度变化的特点”实验展开，需结合实验目的、器材要求、温度计读数、水沸腾的特点及沸点与气压的关系逐一解答：
1. 第(1)问：实验需同时测量温度和时间，图中已有温度计测温度，还缺计时工具；
2. 第(2)问：温度计读数需先确定分度值，再根据液柱位置读取数值；
3. 第(3)问：结合温度变化图像和沸腾的条件，分析水沸腾时的温度变化及吸热要求；
4. 第(4)问：根据标准大气压沸点与实验中沸点的差异，提出符合探究逻辑的问题。
【解析】
(1) 探究水沸腾时温度变化的特点，需要测量温度和时间，图甲中温度计用于测温度，还需测量时间的工具，即秒表；
(2) 图甲中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为94℃，因此示数为94℃；
(3) 由图乙可知，水沸腾时温度保持97℃不变；停止加热后水无法继续沸腾，说明水沸腾过程中需要持续吸热；
(4) 标准大气压下水的沸点为100℃，实验中沸点为97℃，气压会影响水的沸点，因此可提出“水的沸点与大气压的关系”（合理即可）。
【答案】
(1) 秒表 (2) 94 (3) 不变；持续吸热 (4) 水的沸点与大气压的关系（合理即可）
【知识点】
探究水沸腾实验、水沸腾特点、沸点与气压的关系
【点评】
本题是水沸腾实验的基础考查题，涵盖实验器材、温度计读数、沸腾特点及沸点影响因素，知识点基础，注重对实验过程和结论的理解，难度适中。
【难度系数】
0.7
27. (2023·沈阳)在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,选用的凸透镜焦距为10 cm,将实验器材调节好,把点燃的蜡烛放在距凸透镜较远的地方,然后逐渐移近,观察烛焰成像情况并记录物距和像距.
(1) 蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图1所示,此时烛焰的像成在光屏的中央,烛焰的像是倒立、
(2) 如图1,保持凸透镜的位置不变,将蜡烛移动到光具座上30 cm刻度处,移动光屏直到光屏上再次出现清晰的像,则像移动的距离
(3) 实验中,小丽观察到图2中的物点S的虚像S',请根据凸透镜成像原理,在图中完成物点S发出的光线a经过凸透镜后的折射光线;
(4) 毕业典礼上,小丽想拍摄教学楼的全景,但她所在的位置只能拍摄到教学楼的一部分,由于无法改变拍摄位置,她只能通过改变照相机镜头焦距使像变小,从而拍摄到全景.小丽的照相机镜头相当于一个焦距可变的凸透镜,为了拍摄到全景,她应该调节照相机镜头的焦距,使其适当
(1) 蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图1所示,此时烛焰的像成在光屏的中央,烛焰的像是倒立、
缩小
的实像;若只将凸透镜调高,则光屏上烛焰的像会向上
移动;(2) 如图1,保持凸透镜的位置不变,将蜡烛移动到光具座上30 cm刻度处,移动光屏直到光屏上再次出现清晰的像,则像移动的距离
小于
(大于/等于/小于)蜡烛移动的距离;(3) 实验中,小丽观察到图2中的物点S的虚像S',请根据凸透镜成像原理,在图中完成物点S发出的光线a经过凸透镜后的折射光线;
(4) 毕业典礼上,小丽想拍摄教学楼的全景,但她所在的位置只能拍摄到教学楼的一部分,由于无法改变拍摄位置,她只能通过改变照相机镜头焦距使像变小,从而拍摄到全景.小丽的照相机镜头相当于一个焦距可变的凸透镜,为了拍摄到全景,她应该调节照相机镜头的焦距,使其适当
变小
(变大/变小).答案
27.(1)缩小 上 (2)小于 (3)如图所示
(4)变小解析
【分析】
本题围绕凸透镜成像规律展开，需结合成像性质判断、像的移动规律、折射光线绘制及照相机应用逐一分析各小问：
(1) 先确定物距，结合焦距判断成像性质；再依据过光心的光线传播方向不变，分析凸透镜调高时像的移动方向。
(2) 计算蜡烛移动前后的物距，结合凸透镜成像规律确定像距，比较蜡烛与像移动的距离大小。
(3) 虚像是折射光线反向延长线的交点，据此绘制光线的折射路径。
(4) 根据照相机成像时，物距不变，焦距与像大小的关系，判断焦距的调节方向。
【解析】
(1) 已知凸透镜焦距f=10cm，由图1得物距u=50cm -15cm=35cm，u＞2f，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、缩小的实像。若只将凸透镜调高，过光心的光线传播方向不变，烛焰的像会向上移动。
(2) 蜡烛原在15cm刻度处，物距u₁=35cm；移动到30cm刻度处时，物距u₂=50cm -30cm=20cm=2f，此时像距v₂=2f=20cm，原像距v₁=65cm -50cm=15cm，像移动距离Δv=20cm -15cm=5cm，蜡烛移动距离Δu=30cm -15cm=15cm，故像移动的距离小于蜡烛移动的距离。
(3) 虚像S'是物点S发出的光线经凸透镜折射后，折射光线反向延长线形成的，因此连接S'与光线a和凸透镜的交点，延长该线并标出箭头，即为光线a的折射光线（如图所示）。
(4) 照相机镜头相当于凸透镜，当物距不变时，焦距越小，像距越小，成的像越小。要拍摄全景（像变小），需适当减小镜头的焦距。
【答案】
27.(1)缩小 上 (2)小于 (3)如图所示 (4)变小
【知识点】
凸透镜成像规律、凸透镜折射、照相机原理
【点评】
本题综合考查凸透镜成像规律的应用，涵盖成像性质判断、像的移动分析、折射光线绘制及实际场景应用，需熟练掌握核心规律，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕凸透镜成像规律展开，需结合成像性质判断、像的移动规律、折射光线绘制及照相机应用逐一分析各小问：
(1) 先确定物距，结合焦距判断成像性质；再依据过光心的光线传播方向不变，分析凸透镜调高时像的移动方向。
(2) 计算蜡烛移动前后的物距，结合凸透镜成像规律确定像距，比较蜡烛与像移动的距离大小。
(3) 虚像是折射光线反向延长线的交点，据此绘制光线的折射路径。
(4) 根据照相机成像时，物距不变，焦距与像大小的关系，判断焦距的调节方向。
【解析】
(1) 已知凸透镜焦距f=10cm，由图1得物距u=50cm -15cm=35cm，u＞2f，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、缩小的实像。若只将凸透镜调高，过光心的光线传播方向不变，烛焰的像会向上移动。
(2) 蜡烛原在15cm刻度处，物距u₁=35cm；移动到30cm刻度处时，物距u₂=50cm -30cm=20cm=2f，此时像距v₂=2f=20cm，原像距v₁=65cm -50cm=15cm，像移动距离Δv=20cm -15cm=5cm，蜡烛移动距离Δu=30cm -15cm=15cm，故像移动的距离小于蜡烛移动的距离。
(3) 虚像S'是物点S发出的光线经凸透镜折射后，折射光线反向延长线形成的，因此连接S'与光线a和凸透镜的交点，延长该线并标出箭头，即为光线a的折射光线（如图所示）。
(4) 照相机镜头相当于凸透镜，当物距不变时，焦距越小，像距越小，成的像越小。要拍摄全景（像变小），需适当减小镜头的焦距。
【答案】
27.(1)缩小 上 (2)小于 (3)如图所示
(4)变小【知识点】
凸透镜成像规律、凸透镜折射、照相机原理
【点评】
本题综合考查凸透镜成像规律的应用，涵盖成像性质判断、像的移动分析、折射光线绘制及实际场景应用，需熟练掌握核心规律，难度适中。
【难度系数】
0.6
