1 AI DPSK原创 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功。航天员在空间站的生活离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是
（）

A.氧气可作燃料
B.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水
C.用带火星的木条可以检验氧气
D.氧气的密度比空气略小

C 【解析】氧气可以支持燃烧,但不能燃烧,可用作助燃剂,不能作燃料,A错误。氧气不易溶于水,鱼能在水中生存说明水中溶有一定量的氧气,B错误。氧气能使带火星的木条复燃,用带火星的木条可以检验氧气,C正确。氧气的密度比空气略大,D错误。

【分析】
要解答本题，需逐一结合氧气的物理性质、化学性质及检验方法，分析每个选项的表述是否正确，明确各选项的错误原因即可得出答案。
【解析】
A选项：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，因此不能作燃料，A错误；
B选项：鱼能在水中生存，是因为水中溶解有少量氧气，说明氧气不易溶于水，并非易溶于水，B错误；
C选项：氧气能使带火星的木条复燃，利用这一特性可用带火星的木条检验氧气，C正确；
D选项：氧气的相对分子质量为32，空气的平均相对分子质量约为29，因此氧气的密度比空气略大，D错误。
【答案】
C
【知识点】
氧气的性质、氧气的检验
【点评】
本题考查氧气的核心基础性质，属于初中化学的常规基础题型，只需准确记忆氧气的相关性质即可快速判断，难度较低。
【难度系数】
0.8

2[2026陕西甘泉调研]硫分别在空气和氧气中燃烧的实验如图。下列有关说法正确的是（）


A.集气瓶底部放少量水的目的是防止集气瓶底炸裂
B.硫在空气中的燃烧现象为放热、产生淡蓝色火焰、生成无味气体
C.用文字表示硫在氧气中燃烧的反应：硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
D.硫在空气中和在氧气中的燃烧现象不同，产物也不同

C 【解析】集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空气,A错误;硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体,B错误;硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,文字表达式为硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫,C正确;硫在氧气中和在空气中燃烧的现象不同,但产物相同,D错误。

【分析】本题考查硫在空气和氧气中燃烧的实验相关知识，解题时需逐一分析每个选项，结合硫燃烧的实验现象、产物、实验操作的目的来判断正误：首先回忆硫燃烧的相关知识点，明确集气瓶底放水的作用、硫燃烧的产物气味、反应的文字表达式以及产物是否相同，再对应每个选项的描述进行判断。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，集气瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止其污染空气，并非防止集气瓶底炸裂，故A错误。
2. 选项B：硫在空气中燃烧时，会放热，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，不是无味气体，故B错误。
3. 选项C：硫在氧气中燃烧，反应物为硫和氧气，反应条件是点燃，生成物为二氧化硫，对应的文字表达式为：硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫，故C正确。
4. 选项D：硫在空气中和氧气中燃烧的现象不同（氧气中燃烧更剧烈），但产物均为二氧化硫，产物相同，故D错误。
【答案】C
【知识点】硫的燃烧实验、氧气的性质
【点评】本题为基础实验题，主要考查硫在空气与氧气中燃烧的核心知识点，需准确记忆实验现象、产物、实验操作的目的，难度适中。
【难度系数】0.5

3[2026山西大同质检]实验是科学探究的重要途径,下面是有关氧气化学性质的探究实验。

(1)实验一:铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时,铁丝下端系火柴的目的是;铁丝盘成螺旋状的目的是;该反应的文字表达式为。实验一中水的作用是;在实验一中(填“可以”或“不可以”)把水换成细沙。
(2)实验二:木炭在氧气中燃烧的实验现象是,验证产物的方法是。
(3)实验三:将氧气倒入烧杯中,观察到,这是因为氧气具有的性质是(写出一点)。
(4)上述实验说明氧气的化学性质(填“比较活泼”或“不活泼”)。

(1)引燃铁丝 增大铁丝与氧气的接触面积,积聚热量 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁 防止反应产生的高温熔融物溅落使瓶底炸裂 可以 (2)发出白光,放出热量 向集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡,观察澄清石灰水是否变浑浊 (3)带火星的木条自下而上依次复燃 密度比空气大(或支持燃烧) (4)比较活泼
【解析】(1)铁丝在氧气中燃烧的实验中,铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝;铁丝盘成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积,积聚热量;铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁,据此书写文字表达式;实验一中水的作用是防止反应产生的高温熔融物溅落使瓶底炸裂;实验一中可以把水换成细沙,细沙的作用与水相同。(2)木炭在氧气中燃烧的实验现象为发出白光,放出热量;验证产物的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡,观察澄清石灰水是否变浑浊。(3)氧气具有助燃性,可以使带火星的木条复燃,且氧气的密度比空气略大,故观察到的现象是带火星的木条自下而上依次复燃。(4)题述实验说明氧气的化学性质比较活泼。

【分析】本题围绕氧气化学性质的三个探究实验展开，需逐一掌握各实验的操作目的、现象、反应原理及结论：1. 铁丝在氧气中燃烧实验：明确系火柴、盘螺旋的作用，反应表达式，瓶底防炸裂的措施；2. 木炭在氧气中燃烧：记住燃烧现象及产物（二氧化碳）的检验方法；3. 氧气性质验证实验：结合氧气的密度和助燃性分析实验三的现象；最后总结氧气的化学性质活泼性。
【解析】(1) 铁丝下端系火柴是利用火柴燃烧放热，引燃铁丝；铁丝盘成螺旋状可增大铁丝与氧气的接触面积，同时积聚热量，利于铁丝持续燃烧；铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；铁丝燃烧产生高温熔融物，实验一中水的作用是防止高温熔融物溅落使集气瓶底炸裂，细沙同样能起到隔绝高温熔融物与瓶底的作用，故可以换细沙。(2) 木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，现象是发出白光，放出热量；木炭燃烧生成二氧化碳，验证产物的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）。(3) 氧气具有支持燃烧（助燃性）的性质，且密度比空气大，将氧气倒入烧杯后，氧气先在烧杯底部聚集，因此观察到带火星的木条自下而上依次复燃。(4) 上述实验中氧气能与铁、木炭反应，还能支持带火星木条复燃，说明氧气的化学性质比较活泼。
【答案】(1) 引燃铁丝；增大铁丝与氧气的接触面积，积聚热量；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；防止反应产生的高温熔融物溅落使瓶底炸裂；可以 (2) 发出白光，放出热量；向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊 (3) 带火星的木条自下而上依次复燃；密度比空气大(或支持燃烧) (4) 比较活泼
【知识点】氧气的化学性质、物质在氧气中的燃烧实验
【点评】本题通过三个基础实验考查氧气的化学性质，涵盖实验操作目的、现象描述、反应原理及性质应用，是初中化学氧气章节的核心基础题，需牢记各实验的关键细节。
【难度系数】0.6

4 下列文字表达式所表示的化学反应既属于化合反应,又属于氧化反应的是 ()

A.氨气+二氧化碳+水——→碳酸氢铵
B.镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
C.碳酸氢钙$\xrightarrow{加热}$碳酸钙+二氧化碳+水
D.氢气+氧化铜$\xrightarrow{加热}$铜+水

B 【解析】氨气+二氧化碳+水——→碳酸氢铵,符合“多变一”的特征,属于化合反应,但没有氧气参与,不属于氧化反应;镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁,符合“多变一”的特征,属于化合反应,且该反应有氧气参与,属于氧化反应;碳酸氢钙$\xrightarrow{加热}$碳酸钙+二氧化碳+水,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应;氢气+氧化铜$\xrightarrow{加热}$铜+水,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应。故选B。

【分析】首先明确化合反应和氧化反应的定义：化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”；氧化反应是物质与氧发生的化学反应，初中阶段通常指物质与氧气的反应。接下来逐一分析各选项，判断是否同时满足化合反应和氧化反应的条件。
【解析】
选项A：反应为氨气+二氧化碳+水→碳酸氢铵，符合“多变一”，属于化合反应，但反应中无氧气参与，不属于氧化反应，不符合要求；
选项B：反应为镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁，符合“多变一”，属于化合反应，且有氧气参与，属于氧化反应，符合要求；
选项C：反应为碳酸氢钙$\xrightarrow{加热}$碳酸钙+二氧化碳+水，是“一变多”的分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，不符合要求；
选项D：反应为氢气+氧化铜$\xrightarrow{加热}$铜+水，生成物有两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，不符合要求。
综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】化合反应、氧化反应
【点评】本题考查化学基础概念的判断，需准确掌握化合反应和氧化反应的定义及特征，逐一分析选项即可得出结论，属于基础题型。
【难度系数】0.7

5 下图是关于氧气化学性质的部分知识网络。

(1)下列反应属于缓慢氧化的是（填序号）。
A.动、植物的呼吸作用
B.液化石油气的燃烧
C.铁制品生锈
D.醋的酿造
(2)Ⅰ、Ⅱ两类氧化反应的相同点是（任写一条）。

(1)ACD (2)都有氧气参与(合理即可)
【解析】(1)动、植物的呼吸作用属于有氧气参与且不易被察觉的缓慢氧化,A正确;液化石油气的燃烧是物质和氧气发生的剧烈的氧化反应,属于剧烈氧化,B错误;铁制品的生锈是铁和氧气、水等发生的不易被察觉的氧化反应,属于缓慢氧化,C正确;醋的酿造是物质和氧气发生的不易被察觉的氧化反应,属于缓慢氧化,D正确。(2)剧烈氧化和缓慢氧化的相同点是都有氧气参与、都放热、都有含氧化合物生成等。

【分析】首先明确剧烈氧化和缓慢氧化的定义：剧烈氧化是反应剧烈、现象明显（如发光、放热）的氧化反应；缓慢氧化是反应进行得很慢，不易被察觉的氧化反应。第(1)题需根据定义判断各选项所属类型；第(2)题需从氧化反应的本质出发，找出两类反应的共同特征。
【解析】(1)逐一分析选项：A.动、植物的呼吸作用，反应缓慢且不易察觉，属于缓慢氧化；B.液化石油气的燃烧，反应剧烈，属于剧烈氧化；C.铁制品生锈，是铁与氧气、水发生的缓慢反应，属于缓慢氧化；D.醋的酿造，是物质与氧气发生的缓慢反应，属于缓慢氧化。故答案为ACD。(2)剧烈氧化和缓慢氧化都属于氧化反应，因此相同点有：都有氧气参与反应、都放出热量、都生成含氧化合物等，任写一条即可，如都有氧气参与。
【答案】(1)ACD (2)都有氧气参与（合理即可）
【知识点】缓慢氧化、剧烈氧化、氧化反应
【点评】本题考查氧化反应的分类，属于基础概念题，需准确掌握剧烈氧化与缓慢氧化的定义，难度较低，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8