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1. 学校开展“天下国家”主题教育活动,请你参加并完成(1)~(3)题。
岁月长河激荡民族精神,百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着的家国情怀,大禹三过家门而不入,公而忘私显担当;闻一多 kāng kǎi 淋漓斥特务,qì chōng dǒu niú 震华天;邓稼先隐姓埋名扎戈壁,jū gōng jìn cuì 扬国威……从古到今,为国家富强与民族昌盛锲而不舍的人们,用他们的光辉事迹,谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。通过阅读这些诗篇、聆听这些故事,使我们务实求美,向阳而生。这份家国情怀始终着我们勇敢前行,让中华民族。
(1)根据拼音写出相应的词语。
kāng kǎi(
(2)文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是 (
A.浓密 骇人听闻 感激 川流不息 B.浓郁 骇人听闻 激励 川流不息
C.浓郁 可歌可泣 激励 生生不息 D.浓密 可歌可泣 感激 生生不息
(3)文中画线句有语病,请判断病因,并写出修改意见。
岁月长河激荡民族精神,百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着的家国情怀,大禹三过家门而不入,公而忘私显担当;闻一多 kāng kǎi 淋漓斥特务,qì chōng dǒu niú 震华天;邓稼先隐姓埋名扎戈壁,jū gōng jìn cuì 扬国威……从古到今,为国家富强与民族昌盛锲而不舍的人们,用他们的光辉事迹,谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。通过阅读这些诗篇、聆听这些故事,使我们务实求美,向阳而生。这份家国情怀始终着我们勇敢前行,让中华民族。
(1)根据拼音写出相应的词语。
kāng kǎi(
慷慨
) qì chōng dǒu niú(气冲斗牛
) jū gōng jìn cuì(鞠躬尽瘁
)(2)文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是 (
C
)A.浓密 骇人听闻 感激 川流不息 B.浓郁 骇人听闻 激励 川流不息
C.浓郁 可歌可泣 激励 生生不息 D.浓密 可歌可泣 感激 生生不息
(3)文中画线句有语病,请判断病因,并写出修改意见。
答案
1.(1)慷慨 气冲斗牛 鞠躬尽瘁
(2)C
(3)成分残缺。删去“通过”或“使”。
(2)C
(3)成分残缺。删去“通过”或“使”。
解析
【分析】
本题分为三个小题，分别考查汉字书写、词语辨析、病句修改。解题思路如下：1.第(1)题根据拼音写词语，需准确拼读拼音，结合常用词语的字形，注意易错字的写法；2.第(2)题是词语选择题，需逐一分析每个空的语境，辨析选项中词语的适用对象和感情色彩，排除不符合语境的选项确定答案；3.第(3)题是病句修改题，需判断画线句的语病类型，“通过……使……”结构会导致句子缺主语，据此给出修改意见。
【解析】
(1) 根据拼音拼读，结合课文常见词语的书写，“kāng kǎi”对应“慷慨”，“qì chōng dǒu niú”对应“气冲斗牛”，“jū gōng jìn cuì”对应“鞠躬尽瘁”，注意字形准确，避免写错同音字或形近字。
(2) 逐一分析选项：①第一空形容“家国情怀”，“浓郁”指情感浓厚，适用；“浓密”多形容枝叶、毛发，排除A、D；②第二空形容“光辉事迹”，“可歌可泣”指事迹值得歌颂，适用；“骇人听闻”指坏事，排除B；③第三空“激励”指激发鼓励，符合语境；④第四空“生生不息”形容中华民族发展状态，“川流不息”形容行人车马，适用；综上选C。
(3) 画线句“通过阅读这些诗篇、聆听这些故事，使我们务实求美，向阳而生”，同时用“通过”和“使”，导致句子缺少主语，属于成分残缺。修改意见：删去“通过”或“使”，使句子有明确主语。
【答案】
(1) 慷慨；气冲斗牛；鞠躬尽瘁
(2) C
(3) 病因：成分残缺；修改意见：删去“通过”或“使”
【知识点】
汉字书写、词语运用、病句修改
【点评】
本题为语文基础综合题，考查初中语文核心基础知识点，涵盖字词积累、词语辨析、病句修改，题型常见，难度适中，注重学生平时的基础知识积累与运用能力。
【难度系数】
0.8
本题分为三个小题，分别考查汉字书写、词语辨析、病句修改。解题思路如下：1.第(1)题根据拼音写词语，需准确拼读拼音，结合常用词语的字形，注意易错字的写法；2.第(2)题是词语选择题，需逐一分析每个空的语境，辨析选项中词语的适用对象和感情色彩，排除不符合语境的选项确定答案；3.第(3)题是病句修改题，需判断画线句的语病类型，“通过……使……”结构会导致句子缺主语，据此给出修改意见。
【解析】
(1) 根据拼音拼读，结合课文常见词语的书写，“kāng kǎi”对应“慷慨”，“qì chōng dǒu niú”对应“气冲斗牛”，“jū gōng jìn cuì”对应“鞠躬尽瘁”，注意字形准确，避免写错同音字或形近字。
(2) 逐一分析选项：①第一空形容“家国情怀”，“浓郁”指情感浓厚，适用；“浓密”多形容枝叶、毛发，排除A、D；②第二空形容“光辉事迹”，“可歌可泣”指事迹值得歌颂，适用；“骇人听闻”指坏事，排除B；③第三空“激励”指激发鼓励，符合语境；④第四空“生生不息”形容中华民族发展状态，“川流不息”形容行人车马，适用；综上选C。
(3) 画线句“通过阅读这些诗篇、聆听这些故事，使我们务实求美，向阳而生”，同时用“通过”和“使”，导致句子缺少主语，属于成分残缺。修改意见：删去“通过”或“使”，使句子有明确主语。
【答案】
(1) 慷慨；气冲斗牛；鞠躬尽瘁
(2) C
(3) 病因：成分残缺；修改意见：删去“通过”或“使”
【知识点】
汉字书写、词语运用、病句修改
【点评】
本题为语文基础综合题，考查初中语文核心基础知识点，涵盖字词积累、词语辨析、病句修改，题型常见，难度适中，注重学生平时的基础知识积累与运用能力。
【难度系数】
0.8
2.阅读下面文字,完成下面小题。
材料一:2024年是中华人民共和国成立75周年。75年披荆斩棘,我们见证着中国的发展;
材料二:为呈现中国当代美术的精神面貌,向中华人民共和国成立75周年献礼,广州画院美术馆策划了“先生之风——当代艺术名家作品邀请展(第一回)”。2024年7月18日,广州市职工书画协会李桂恒会长一行到广州画院拜访著名国画家宋陆京先生,并为其献上题字:“书画沉香,以彰极品雍容;
(1)请仿照画波浪线的句子,再补写一句。
(2)题字后半句顺序被打乱了,请你将它恢复成正确的顺序。
华堂 璀璨 为骨 人文 直令
材料一:2024年是中华人民共和国成立75周年。75年披荆斩棘,我们见证着中国的发展;
75 年风雨同舟,我们仰望着中国的腾飞
。一代又一代“心中有火,眼里有光”的中国人,汇聚起举世瞩目的中国力量,共同建设起一个繁荣发展、灯火灿然的国家。材料二:为呈现中国当代美术的精神面貌,向中华人民共和国成立75周年献礼,广州画院美术馆策划了“先生之风——当代艺术名家作品邀请展(第一回)”。2024年7月18日,广州市职工书画协会李桂恒会长一行到广州画院拜访著名国画家宋陆京先生,并为其献上题字:“书画沉香,以彰极品雍容;
人文为骨,直令华堂璀璨
。”(1)请仿照画波浪线的句子,再补写一句。
(2)题字后半句顺序被打乱了,请你将它恢复成正确的顺序。
华堂 璀璨 为骨 人文 直令
答案
2.(1)示例:75 年风雨同舟,我们仰望着中国的腾飞
(2)人文为骨,直令华堂璀璨
(2)人文为骨,直令华堂璀璨
解析
【分析】
本题分为两小问，第一问为仿写句子，需紧扣建国75周年的语境，仿照给定句子的结构补写；第二问为短语排序，要结合题字的语境和表达逻辑，将打乱的短语组合成通顺合理的句子。解题时，仿写需注意句式结构一致、内容贴合主题，短语排序要兼顾语境与表达连贯性。
【解析】
(1) 仿写时，先分析原句结构：“75年+四字短语（体现发展历程），我们+动词+着+中国的+名词（发展成果）”。结合建国75周年的主题，选择体现团结奋进的四字短语“风雨同舟”，动词选“仰望”，成果选“腾飞”，即可补写符合要求的句子。
(2) 调整短语时，结合题字语境（送给画家，彰显人文底蕴），“人文为骨”符合以人文为根基的表达，“直令华堂璀璨”体现人文带来的效果，因此将打乱的短语组合为通顺合理的句子。
【答案】
(1)示例:75 年风雨同舟,我们仰望着中国的腾飞；(2)人文为骨,直令华堂璀璨
【知识点】
仿写句子、短语排序
【点评】
本题考查语言运用的基础能力，仿写需兼顾句式结构与主题贴合，短语排序需结合语境逻辑，是语文学习中常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，第一问为仿写句子，需紧扣建国75周年的语境，仿照给定句子的结构补写；第二问为短语排序，要结合题字的语境和表达逻辑，将打乱的短语组合成通顺合理的句子。解题时，仿写需注意句式结构一致、内容贴合主题，短语排序要兼顾语境与表达连贯性。
【解析】
(1) 仿写时，先分析原句结构：“75年+四字短语（体现发展历程），我们+动词+着+中国的+名词（发展成果）”。结合建国75周年的主题，选择体现团结奋进的四字短语“风雨同舟”，动词选“仰望”，成果选“腾飞”，即可补写符合要求的句子。
(2) 调整短语时，结合题字语境（送给画家，彰显人文底蕴），“人文为骨”符合以人文为根基的表达，“直令华堂璀璨”体现人文带来的效果，因此将打乱的短语组合为通顺合理的句子。
【答案】
(1)示例:75 年风雨同舟,我们仰望着中国的腾飞；(2)人文为骨,直令华堂璀璨
【知识点】
仿写句子、短语排序
【点评】
本题考查语言运用的基础能力，仿写需兼顾句式结构与主题贴合，短语排序需结合语境逻辑，是语文学习中常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
