6 要准确地测量如图所示的一条曲线MN的长度,你认为可取的方法是 (

A.用一条没有弹性的细丝线与曲线完全重合,在细丝线上标出曲线的起点和终点,把细丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离,即曲线的长度
B.用橡皮筋代替细丝线,测量过程同A
C.用平直的刻度尺直接测量
D.用弹性很小的软棉线跟曲线完全重合,拉直后测出软棉线的长度
A
)A.用一条没有弹性的细丝线与曲线完全重合,在细丝线上标出曲线的起点和终点,把细丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离,即曲线的长度
B.用橡皮筋代替细丝线,测量过程同A
C.用平直的刻度尺直接测量
D.用弹性很小的软棉线跟曲线完全重合,拉直后测出软棉线的长度
答案
6. A
解析
【分析】要准确测量曲线MN的长度,需采用等效替代法,将无法直接测量的曲线转化为可测量的直线。需选择不会发生弹性形变的线与曲线完全重合,标记两端后拉直测量直线距离,才能保证测量结果准确。
【解析】逐一分析各选项:
选项A:用没有弹性的细丝线与曲线完全重合,标记曲线的起点和终点,将细丝线拉直后测量两点间的距离,利用等效替代法,无弹性的线不会因拉伸改变长度,测量结果准确,该方法可取。
选项B:橡皮筋具有弹性,拉伸后长度会发生变化,测量值会大于曲线的实际长度,方法不可取。
选项C:刻度尺是直的,无法直接测量弯曲的曲线长度,方法错误。
选项D:弹性很小的软棉线仍存在微小弹性,拉伸后会产生形变,测量结果的准确性不如无弹性的细丝线,方法不可取。
【答案】A
【知识点】长度的特殊测量、等效替代法
【点评】本题考查长度测量的特殊方法,核心是利用等效替代法将曲线转化为直线,需注意测量工具的选择(无弹性),属于基础题型,考查学生对特殊测量方法的理解与应用。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项:
选项A:用没有弹性的细丝线与曲线完全重合,标记曲线的起点和终点,将细丝线拉直后测量两点间的距离,利用等效替代法,无弹性的线不会因拉伸改变长度,测量结果准确,该方法可取。
选项B:橡皮筋具有弹性,拉伸后长度会发生变化,测量值会大于曲线的实际长度,方法不可取。
选项C:刻度尺是直的,无法直接测量弯曲的曲线长度,方法错误。
选项D:弹性很小的软棉线仍存在微小弹性,拉伸后会产生形变,测量结果的准确性不如无弹性的细丝线,方法不可取。
【答案】A
【知识点】长度的特殊测量、等效替代法
【点评】本题考查长度测量的特殊方法,核心是利用等效替代法将曲线转化为直线,需注意测量工具的选择(无弹性),属于基础题型,考查学生对特殊测量方法的理解与应用。
【难度系数】0.5
7 易错题(2025河南平顶山期中)如图所示,这是一种测量曲线长度的方法,测量步骤如下:

①将圆规两脚分开一小段距离,用刻度尺测出圆规两脚间距离,如图甲所示;
②曲线可以看成是由许多段小线段组成,记录用圆规量取小线段的数量,如图乙所示。
(1)步骤①中测得每段小线段的长度为
(2)步骤②中得到曲线的小线段数恰好为15段,则曲线长度为
(3)此方法测出的曲线长度比实际长度偏
①将圆规两脚分开一小段距离,用刻度尺测出圆规两脚间距离,如图甲所示;
②曲线可以看成是由许多段小线段组成,记录用圆规量取小线段的数量,如图乙所示。
(1)步骤①中测得每段小线段的长度为
1.00
cm,其分度值是1 mm
。(2)步骤②中得到曲线的小线段数恰好为15段,则曲线长度为
15.00
cm。(3)此方法测出的曲线长度比实际长度偏
小
(填“大”或“小”)。答案
7. (1) 1.00 1 mm (2) 15.00 (3) 小
解析
【分析】
首先,需明确刻度尺的分度值(相邻刻度线间的长度),再通过圆规两脚对应的刻度差计算每段小线段长度;曲线长度为小线段段数与每段长度的乘积;最后根据“两点之间直线最短”的原理,判断以直线段代替曲线段测量时的误差情况。
【解析】
(1)观察图甲的刻度尺,1cm间有10个小格,故分度值为1mm;圆规两脚对应刻度为3.00cm和4.00cm,因此每段小线段长度为$4.00\mathrm{cm}-3.00\mathrm{cm}=1.00\mathrm{cm}$。
(2)已知小线段共15段,曲线长度为$15×1.00\mathrm{cm}=15.00\mathrm{cm}$。
(3)由于曲线被近似为多段小直线段,而两点间直线段最短,因此测出的曲线长度比实际长度偏小。
【答案】
(1)1.00;1mm (2)15.00 (3)小
【知识点】
长度测量、刻度尺使用、特殊方法测长度
【点评】
本题考查“以直代曲”法测曲线长度,需掌握刻度尺读数规则,理解测量误差的来源,属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.6
首先,需明确刻度尺的分度值(相邻刻度线间的长度),再通过圆规两脚对应的刻度差计算每段小线段长度;曲线长度为小线段段数与每段长度的乘积;最后根据“两点之间直线最短”的原理,判断以直线段代替曲线段测量时的误差情况。
【解析】
(1)观察图甲的刻度尺,1cm间有10个小格,故分度值为1mm;圆规两脚对应刻度为3.00cm和4.00cm,因此每段小线段长度为$4.00\mathrm{cm}-3.00\mathrm{cm}=1.00\mathrm{cm}$。
(2)已知小线段共15段,曲线长度为$15×1.00\mathrm{cm}=15.00\mathrm{cm}$。
(3)由于曲线被近似为多段小直线段,而两点间直线段最短,因此测出的曲线长度比实际长度偏小。
【答案】
(1)1.00;1mm (2)15.00 (3)小
【知识点】
长度测量、刻度尺使用、特殊方法测长度
【点评】
本题考查“以直代曲”法测曲线长度,需掌握刻度尺读数规则,理解测量误差的来源,属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.6
8(2025广西桂林期中)滚铁环是传统的儿童游戏,在20世纪60至70年代盛行于全国。如图所示,小明推着一个半径为40 cm的铁环绕学校操场跑道跑一周,从起点到终点铁环共转过160圈。求操场跑道的长度约为多少米?(π=3.14,结果保留整数)
答案
8. 402 m
解析
【分析】要计算操场跑道的长度,需明确铁环滚动一周的距离等于铁环的周长,因此先利用圆的周长公式求出铁环的周长,再乘以铁环转过的圈数得到跑道总长度,最后完成单位换算并保留整数。
【解析】
1. 已知铁环半径$ r = 40\ \mathrm{cm} $,根据圆的周长公式$ C = 2π r $,计算铁环的周长:
$ C = 2×3.14×40\ \mathrm{cm} = 251.2\ \mathrm{cm} $;
2. 铁环共转过160圈,因此跑道长度为铁环周长乘以圈数:
$ L = 251.2\ \mathrm{cm} × 160 = 40192\ \mathrm{cm} $;
3. 单位换算:因为$ 1\ \mathrm{m} = 100\ \mathrm{cm} $,所以$ 40192\ \mathrm{cm} = 40192÷100 = 401.92\ \mathrm{m} $,结果保留整数为$ 402\ \mathrm{m} $。
【答案】
402 m
【知识点】
圆的周长计算、长度单位换算
【点评】
本题结合实际场景考查圆周长公式的应用,难度较低,核心是理解铁环滚动距离等于周长,需注意单位统一和结果保留整数的要求。
【难度系数】
0.6
【解析】
1. 已知铁环半径$ r = 40\ \mathrm{cm} $,根据圆的周长公式$ C = 2π r $,计算铁环的周长:
$ C = 2×3.14×40\ \mathrm{cm} = 251.2\ \mathrm{cm} $;
2. 铁环共转过160圈,因此跑道长度为铁环周长乘以圈数:
$ L = 251.2\ \mathrm{cm} × 160 = 40192\ \mathrm{cm} $;
3. 单位换算:因为$ 1\ \mathrm{m} = 100\ \mathrm{cm} $,所以$ 40192\ \mathrm{cm} = 40192÷100 = 401.92\ \mathrm{m} $,结果保留整数为$ 402\ \mathrm{m} $。
【答案】
402 m
【知识点】
圆的周长计算、长度单位换算
【点评】
本题结合实际场景考查圆周长公式的应用,难度较低,核心是理解铁环滚动距离等于周长,需注意单位统一和结果保留整数的要求。
【难度系数】
0.6
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