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7. 细心的圆圆同学注意到自家汽车上设有安全带未系提示系统.当他坐在座椅上时,座椅下的开关$\mathrm{S}_1$闭合,若未系安全带,安全带控制开关$\mathrm{S}_2$断开,车上的电铃会发出警报声;若系上安全带,安全带控制开关$\mathrm{S}_2$闭合,警报声消失.下列按要求设计的电路图最合理的是 （
B
）答案
7.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确题目要求：当座椅开关$\mathrm{S}_1$闭合（人坐下）、安全带开关$\mathrm{S}_2$断开（未系安全带）时，电铃响；当$\mathrm{S}_2$闭合（系安全带）时，电铃不响。核心是分析各选项电路在开关不同状态下的工作情况，判断是否符合要求，同时要避免电源短路的情况。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：$\mathrm{S}_1$闭合、$\mathrm{S}_2$断开时，电铃所在支路接通，电铃响；但$\mathrm{S}_2$闭合后，$\mathrm{S}_2$与电铃并联，电铃仍有电流通过，不会停止发声，不符合要求。
选项B：$\mathrm{S}_1$闭合、$\mathrm{S}_2$断开时，电流路径为：电源→电阻$R$→$\mathrm{S}_1$→电铃→电源，电铃响；$\mathrm{S}_2$闭合后，$\mathrm{S}_2$所在支路直接将电铃短路，电流经$\mathrm{S}_2$形成回路，电铃无电流通过，停止发声，且干路的电阻$R$可防止电源短路，符合要求。
选项C：$\mathrm{S}_1$闭合、$\mathrm{S}_2$断开时，电铃与$R$串联，电铃响；但$\mathrm{S}_2$闭合后，$\mathrm{S}_2$直接并联在电源两端，造成电源短路，会损坏电源，不符合要求。
选项D：电铃在干路，无论$\mathrm{S}_2$是否闭合，电流都需经过电铃，$\mathrm{S}_2$闭合后电铃仍有电流，不会停止发声，不符合要求。
综上，只有选项B符合题目要求。
【答案】
B
【知识点】
电路设计；串并联电路；短路
【点评】
本题结合生活中的实际场景考查电路分析，需根据开关状态判断电路通路、短路情况，重点考查对串并联电路特点和短路危害的理解，是一道基础的电路应用题目。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确题目要求：当座椅开关$\mathrm{S}_1$闭合（人坐下）、安全带开关$\mathrm{S}_2$断开（未系安全带）时，电铃响；当$\mathrm{S}_2$闭合（系安全带）时，电铃不响。核心是分析各选项电路在开关不同状态下的工作情况，判断是否符合要求，同时要避免电源短路的情况。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：$\mathrm{S}_1$闭合、$\mathrm{S}_2$断开时，电铃所在支路接通，电铃响；但$\mathrm{S}_2$闭合后，$\mathrm{S}_2$与电铃并联，电铃仍有电流通过，不会停止发声，不符合要求。
选项B：$\mathrm{S}_1$闭合、$\mathrm{S}_2$断开时，电流路径为：电源→电阻$R$→$\mathrm{S}_1$→电铃→电源，电铃响；$\mathrm{S}_2$闭合后，$\mathrm{S}_2$所在支路直接将电铃短路，电流经$\mathrm{S}_2$形成回路，电铃无电流通过，停止发声，且干路的电阻$R$可防止电源短路，符合要求。
选项C：$\mathrm{S}_1$闭合、$\mathrm{S}_2$断开时，电铃与$R$串联，电铃响；但$\mathrm{S}_2$闭合后，$\mathrm{S}_2$直接并联在电源两端，造成电源短路，会损坏电源，不符合要求。
选项D：电铃在干路，无论$\mathrm{S}_2$是否闭合，电流都需经过电铃，$\mathrm{S}_2$闭合后电铃仍有电流，不会停止发声，不符合要求。
综上，只有选项B符合题目要求。
【答案】
B
【知识点】
电路设计；串并联电路；短路
【点评】
本题结合生活中的实际场景考查电路分析，需根据开关状态判断电路通路、短路情况，重点考查对串并联电路特点和短路危害的理解，是一道基础的电路应用题目。
【难度系数】
0.5
8. 如图所示电路闭合开关，甲、乙两灯泡均发光，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，但两电表指针仍明显偏转，造成此现象的原因可能是 （
A.甲灯泡短路
B.乙灯泡短路
C.甲灯泡断路
D.乙灯泡断路
C
）A.甲灯泡短路
B.乙灯泡短路
C.甲灯泡断路
D.乙灯泡断路
答案
8.C
解析
【分析】首先明确电路结构：甲、乙两灯泡并联，电流表测干路电流，电压表并联在乙灯泡两端（等于电源电压）。需结合并联电路特点、电表的使用规则（电流表串联、电压表并联，电压表内阻极大），分析各选项故障是否符合“一个灯泡熄灭，两电表指针仍明显偏转”的条件。
【解析】
1. 确定电路：甲、乙为并联关系，电流表测干路总电流，电压表测乙灯泡两端电压（等于电源电压）。
2. 逐一分析选项：
A. 甲灯泡短路：会造成电源短路，电流表、电压表均无正常示数，不符合要求，排除。
B. 乙灯泡短路：同样造成电源短路，电表均无正常示数，排除。
C. 甲灯泡断路：甲支路断开，甲熄灭；乙支路正常工作，乙发光；电流表测乙的电流，有明显偏转；电压表测乙的电压，等于电源电压，有明显偏转，符合题意。
D. 乙灯泡断路：乙支路断开，乙熄灭；此时电压表串联在电路中，因电压表内阻极大，电路电流极小，电流表几乎无偏转，不符合“两电表指针仍明显偏转”，排除。
【答案】C
【知识点】并联电路故障分析、电流表与电压表的使用
【点评】本题考查并联电路的故障分析，需结合电表内阻特性判断故障现象，易错点是误判乙断路时电表的偏转情况，需注意电压表串联时电路电流极小，电流表几乎不偏转。
【难度系数】0.5
【解析】
1. 确定电路：甲、乙为并联关系，电流表测干路总电流，电压表测乙灯泡两端电压（等于电源电压）。
2. 逐一分析选项：
A. 甲灯泡短路：会造成电源短路，电流表、电压表均无正常示数，不符合要求，排除。
B. 乙灯泡短路：同样造成电源短路，电表均无正常示数，排除。
C. 甲灯泡断路：甲支路断开，甲熄灭；乙支路正常工作，乙发光；电流表测乙的电流，有明显偏转；电压表测乙的电压，等于电源电压，有明显偏转，符合题意。
D. 乙灯泡断路：乙支路断开，乙熄灭；此时电压表串联在电路中，因电压表内阻极大，电路电流极小，电流表几乎无偏转，不符合“两电表指针仍明显偏转”，排除。
【答案】C
【知识点】并联电路故障分析、电流表与电压表的使用
【点评】本题考查并联电路的故障分析，需结合电表内阻特性判断故障现象，易错点是误判乙断路时电表的偏转情况，需注意电压表串联时电路电流极小，电流表几乎不偏转。
【难度系数】0.5
9. (2024·西宁)如图所示,虚线框内是由两个滑轮安装成的滑轮组,利用该滑轮组拉动重960 N的物体M在水平面上做匀速直线运动.物体所受的摩擦力是物重的$\frac{1}{10}$,绳子自由端的水平拉力为40 N,物体M移动的距离为4 m(不计绳重和滑轮重).则 （
A.物体M所受的拉力为960 N
B.绳子自由端移动的距离是8 m
C.滑轮组拉动物体M做的有用功是160 J
D.滑轮组的机械效率是80%
D
）A.物体M所受的拉力为960 N
B.绳子自由端移动的距离是8 m
C.滑轮组拉动物体M做的有用功是160 J
D.滑轮组的机械效率是80%
答案
9.D
解析
【分析】
本题考查水平滑轮组的机械效率计算，需明确水平滑轮组中有用功是克服物体与地面间摩擦力做的功，总功是绳子自由端拉力做的功，机械效率公式为$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}$。首先计算物体受到的摩擦力，再判断滑轮组承担拉力的绳子段数，逐一分析各选项：
1. 先求摩擦力：根据题意，摩擦力为物重的$\frac{1}{10}$，可算出$f$；
2. 水平拉动物体匀速运动时，滑轮对物体的拉力等于摩擦力，据此判断A选项；
3. 确定滑轮组的绳子段数$n$，由$s_{绳}=ns_{物}$计算绳子自由端移动距离，判断B选项；
4. 有用功$W_{有}=fs_{物}$，总功$W_{总}=Fs_{绳}$，据此计算并判断C、D选项。
【解析】
1. 计算物体M受到的摩擦力：
$f=\frac{1}{10}G=\frac{1}{10}×960N=96N$。
2. 分析选项A：
物体M做匀速直线运动，受力平衡，滑轮对物体的拉力等于摩擦力，即$F_{拉物}=f=96N$，并非960N，故A错误。
3. 分析选项B：
由滑轮组结构可知，承担拉力的绳子段数$n=3$，则绳子自由端移动的距离$s_{绳}=ns_{物}=3×4m=12m$，并非8m，故B错误。
4. 分析选项C：
滑轮组的有用功是克服摩擦力做的功，$W_{有}=fs_{物}=96N×4m=384J$，并非160J，故C错误。
5. 分析选项D：
总功$W_{总}=Fs_{绳}=40N×12m=480J$，机械效率$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%=\frac{384J}{480J}×100\%=80\%$，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
水平滑轮组、机械效率、功的计算
【点评】
本题需注意水平滑轮组与竖直滑轮组的核心区别：水平滑轮组的有用功是克服摩擦力做功，而非克服物体重力做功，解题时需准确判断承担拉力的绳子段数$n$，避免混淆公式。
【难度系数】
0.5
本题考查水平滑轮组的机械效率计算，需明确水平滑轮组中有用功是克服物体与地面间摩擦力做的功，总功是绳子自由端拉力做的功，机械效率公式为$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}$。首先计算物体受到的摩擦力，再判断滑轮组承担拉力的绳子段数，逐一分析各选项：
1. 先求摩擦力：根据题意，摩擦力为物重的$\frac{1}{10}$，可算出$f$；
2. 水平拉动物体匀速运动时，滑轮对物体的拉力等于摩擦力，据此判断A选项；
3. 确定滑轮组的绳子段数$n$，由$s_{绳}=ns_{物}$计算绳子自由端移动距离，判断B选项；
4. 有用功$W_{有}=fs_{物}$，总功$W_{总}=Fs_{绳}$，据此计算并判断C、D选项。
【解析】
1. 计算物体M受到的摩擦力：
$f=\frac{1}{10}G=\frac{1}{10}×960N=96N$。
2. 分析选项A：
物体M做匀速直线运动，受力平衡，滑轮对物体的拉力等于摩擦力，即$F_{拉物}=f=96N$，并非960N，故A错误。
3. 分析选项B：
由滑轮组结构可知，承担拉力的绳子段数$n=3$，则绳子自由端移动的距离$s_{绳}=ns_{物}=3×4m=12m$，并非8m，故B错误。
4. 分析选项C：
滑轮组的有用功是克服摩擦力做的功，$W_{有}=fs_{物}=96N×4m=384J$，并非160J，故C错误。
5. 分析选项D：
总功$W_{总}=Fs_{绳}=40N×12m=480J$，机械效率$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%=\frac{384J}{480J}×100\%=80\%$，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
水平滑轮组、机械效率、功的计算
【点评】
本题需注意水平滑轮组与竖直滑轮组的核心区别：水平滑轮组的有用功是克服摩擦力做功，而非克服物体重力做功，解题时需准确判断承担拉力的绳子段数$n$，避免混淆公式。
【难度系数】
0.5
10. 如图所示，甲、乙、丙三图的装置完全相同，烧杯内液体的初温与质量相同，燃料的质量相同，假设燃料都完全燃烧且不考虑热量损失.下列判断不正确的是 （
A.甲、乙两图装置可“比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量”
B.甲、丙两图装置可“探究不同物质吸热升温的现象”
C.甲、丙两图实验中，用秒表记录液体加热时间
D.甲、乙两图实验中，用秒表记录燃料充分燃烧所用时间
D
）A.甲、乙两图装置可“比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量”
B.甲、丙两图装置可“探究不同物质吸热升温的现象”
C.甲、丙两图实验中，用秒表记录液体加热时间
D.甲、乙两图实验中，用秒表记录燃料充分燃烧所用时间
答案
10.D
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合控制变量法分析实验设计：甲、乙装置中，燃料种类不同，液体种类、质量相同，燃料质量相同；甲、丙装置中，燃料种类相同，液体种类不同，液体质量相同。根据不同实验的目的，分析各选项的实验设计是否合理，找出不正确的选项。
【解析】
A选项：甲、乙两图中，燃料种类不同，液体种类、质量相同，燃料质量相同，完全燃烧后，通过液体升高的温度可比较相同质量不同燃料放出的热量，该选项正确；
B选项：甲、丙两图中，燃料种类相同，液体种类不同，液体质量相同，相同热源下，通过加热时间和液体升高的温度可探究不同物质吸热升温的现象，该选项正确；
C选项：甲、丙两图实验中，相同热源在相同时间内放出的热量相同，因此用秒表记录加热时间来反映液体吸收热量的多少，该选项正确；
D选项：甲、乙两图实验是比较相同质量不同燃料完全燃烧放出的热量，应通过液体升高的温度判断放热多少，而非记录燃料充分燃烧的时间，该选项错误；
综上，不正确的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
热学实验、比热容、热值
【点评】
本题考查热学实验中控制变量法的应用，需明确不同实验的变量与测量对象，区分热值实验和比热容实验的设计思路，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需结合控制变量法分析实验设计：甲、乙装置中，燃料种类不同，液体种类、质量相同，燃料质量相同；甲、丙装置中，燃料种类相同，液体种类不同，液体质量相同。根据不同实验的目的，分析各选项的实验设计是否合理，找出不正确的选项。
【解析】
A选项：甲、乙两图中，燃料种类不同，液体种类、质量相同，燃料质量相同，完全燃烧后，通过液体升高的温度可比较相同质量不同燃料放出的热量，该选项正确；
B选项：甲、丙两图中，燃料种类相同，液体种类不同，液体质量相同，相同热源下，通过加热时间和液体升高的温度可探究不同物质吸热升温的现象，该选项正确；
C选项：甲、丙两图实验中，相同热源在相同时间内放出的热量相同，因此用秒表记录加热时间来反映液体吸收热量的多少，该选项正确；
D选项：甲、乙两图实验是比较相同质量不同燃料完全燃烧放出的热量，应通过液体升高的温度判断放热多少，而非记录燃料充分燃烧的时间，该选项错误；
综上，不正确的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
热学实验、比热容、热值
【点评】
本题考查热学实验中控制变量法的应用，需明确不同实验的变量与测量对象，区分热值实验和比热容实验的设计思路，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.5
11. 将光敏电阻$ R $、定值电阻$ R_0 $、电流表、电压表、开关和恒压电源连接成如图所示电路.光敏电阻的阻值随着光照强度的增大而减小.闭合开关,逐渐增大光照强度,则 （
A.A表和V表示数均变小
B.A表示数变大,V表示数变小
C.A表示数变小,V表示数变大
D.A和V表示数均变大
D
）A.A表和V表示数均变小
B.A表示数变大,V表示数变小
C.A表示数变小,V表示数变大
D.A和V表示数均变大
答案
11.D
解析
【分析】
首先明确电路结构：光敏电阻R与定值电阻R₀串联，电流表测电路总电流，电压表测定值电阻R₀两端的电压。根据题目条件，光敏电阻阻值随光照强度增大而减小，需先判断总电阻变化，再结合欧姆定律分析电流、电压的变化，最终确定电表示数的变化情况。
【解析】
1. 电路连接分析：由题图可知，光敏电阻R与定值电阻R₀串联，电流表A测量串联电路的电流，电压表V测量定值电阻R₀两端的电压。
2. 总电阻变化：当逐渐增大光照强度时，光敏电阻R的阻值减小，电路总电阻$ R_{总}=R+R_0 $，因此总电阻减小。
3. 电流表示数变化：电源电压U恒定，根据欧姆定律$ I=\frac{U}{R_{总}} $，总电阻减小，电路中的电流I变大，即电流表A的示数变大。
4. 电压表示数变化：定值电阻R₀的阻值不变，由$ U_0=IR_0 $可知，电流I变大时，R₀两端的电压$ U_0 $变大，即电压表V的示数变大。
综上，电流表和电压表的示数均变大，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
串联电路特点、欧姆定律应用、动态电路分析
【点评】
本题为基础动态电路分析题，结合光敏电阻的特性，考查串联电路规律和欧姆定律的应用，解题关键是明确电路结构，逐步推导电阻、电流、电压的变化关系，属于学生需掌握的常规题型。
【难度系数】
0.6
首先明确电路结构：光敏电阻R与定值电阻R₀串联，电流表测电路总电流，电压表测定值电阻R₀两端的电压。根据题目条件，光敏电阻阻值随光照强度增大而减小，需先判断总电阻变化，再结合欧姆定律分析电流、电压的变化，最终确定电表示数的变化情况。
【解析】
1. 电路连接分析：由题图可知，光敏电阻R与定值电阻R₀串联，电流表A测量串联电路的电流，电压表V测量定值电阻R₀两端的电压。
2. 总电阻变化：当逐渐增大光照强度时，光敏电阻R的阻值减小，电路总电阻$ R_{总}=R+R_0 $，因此总电阻减小。
3. 电流表示数变化：电源电压U恒定，根据欧姆定律$ I=\frac{U}{R_{总}} $，总电阻减小，电路中的电流I变大，即电流表A的示数变大。
4. 电压表示数变化：定值电阻R₀的阻值不变，由$ U_0=IR_0 $可知，电流I变大时，R₀两端的电压$ U_0 $变大，即电压表V的示数变大。
综上，电流表和电压表的示数均变大，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
串联电路特点、欧姆定律应用、动态电路分析
【点评】
本题为基础动态电路分析题，结合光敏电阻的特性，考查串联电路规律和欧姆定律的应用，解题关键是明确电路结构，逐步推导电阻、电流、电压的变化关系，属于学生需掌握的常规题型。
【难度系数】
0.6
