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（二）回忆老家那个院子/李汉荣
① 院子以西，是爹爹用竹条搭建的长方形鸡舍，住着十几只母鸡、公鸡、小鸡。它们好像是一家子，也许是好几家子吧。
② 鸡的邻居，是一家鸭子，有七八只，鸭舍也是爹爹用竹条搭建。鸡鸭两家门对门，相处甚睦。
③ 我家屋后有一条四季荡漾的清澈溪流，经常的情景是鸭在水中游，鸡在岸上行，不会游泳的鸡好像有点羡慕水陆双全的鸭。鸡们望着溪水，不住地扇翅膀，试了又试，却不敢下水。有一次，我看见一只鸭从水底叼起一条泥鳅放在岸上，好像送给鸡的礼物，却被蹲在桥上检阅它们的猫，一口吃了。鸭没说什么，鸡对猫好像有了看法，叽叽喳喳议论了好一阵子。
④ 我家还有一只黑猫，单身汉，没有固定住处，奉行庄子独与天地精神往来的生命哲学和以天地为茅庐的居住理念，自由往返于四周田野和远近村寨。晚上，常常和我睡在一个被窝里，和着同一个节拍，与我一起打鼾，冬天就为我暖脚。那时，乡亲们夸我们家的猫，是“好猫管三村”，意思是一只好猫，能让远近三个村子安宁。它虽没有捉尽天下老鼠，因了它，至少大大减少了村里村外那些贴地奔窜的可疑阴影，听到乡亲们夸奖它，我们都很高兴。人活着，真正值得自豪的事情其实很少，但是，那时，我有一种皇帝也未必有的光荣和自豪：我自豪，我们家有一只好猫。
⑤ 院子大门口，那棵大榆树上有一个喜鹊窝，住着喜鹊夫妇和它们还未分家的孩子，那是叽叽喳喳笑声不断的快活之家。
⑥ 门前菜园里，住着许多蚂蚁、蚯蚓、毛毛虫、臭臭虫、节节虫、蟋蟀。它们有的爱在菜叶上钻几个孔，好像要装订春天的课本，其实是想尝尝我们吃的东西的味道；有的很不客气地把菜叶子切开了一个口子，好像要做植物学研究，或是想透过这个窗口瞭望宇宙。可是，我那要为一家人吃饭操心操劳的爹爹，可不管它们的植物学专业和天文学爱好，爹爹对它们很不客气，把那虫儿的窝窝，把它们的研究所，几锄头就挖掉了，我虽同情它们，却帮不了它们的忙。
⑦ 现在，终日终年在水泥、钢筋、轮胎、雾霾里走来走去，我已有好多年没见过可爱的虫儿们了，我思念你们。那么，接受我迟到的道歉吧：对不起，亲爱的虫儿们，其实，现在看来，你们是先知先觉的生态主义者和大自然的诗人。几十年前，甚至更早的时候，你们就开始对我们家的菜园做着最权威的绿色认证。
⑧ 那善于朗诵的蟋蟀们，唧唧复唧唧，在我还是一个根本不知诗为何物的懵懂小儿的时候，它们就确认了我家菜园与保存在《诗经》和陶渊明诗里的那些植物有着相同的诗性血缘。印象最深的是瓢虫，它背上有七颗星星，它们是我这辈子最早结识、也是世上最可爱的七星将军。除它们之外，我不认识任何一个将军，也不打算认识什么将军了，哪怕他是十星、十四星将军，我也不稀罕，我有
名人名言
七星将军做朋友，此生足矣。
⑨ 嘿，咋能忘了蜗牛呢，我家菜园住着好多蜗牛。蜗牛，我们叫它地牯牛，春天，搭在菜园边的葫芦架开始扯藤，顺着柿子树攀缘的丝瓜蔓也开始了卷螺丝的手工艺术，菜园里的芹菜、韭菜、白菜、菠菜、葱、蒜苗、莴笋，听见燕子说了声一、二、三的口令，它们就开始伸腿挺腰比赛生长了；这时，缠绕在篱笆上的喇叭花开了，地牯牛们听见喇叭吹响了，它们就扛起春耕的犁铧，一、二、一，在春雨里，在草木和蔬菜的芬芳气息里，开始了春天的忙碌耕读，它们的田园生活，是单纯而且快乐的……
⑩ 此时，我趴在十八楼东单元我家阳台的防盗铁栏上，望着其实望不到什么的灰蒙蒙的一望无际的水泥城市，一边回忆着多年前老家的那个院子、那个菜园，一边扳着指头统计，我们家的那个院子里，除了住着我们一家人，还住着多少生灵？
⑪ 手指都扳疼了，我还没有统计出确切的数字。不仅因为年代久远，更因为，那时，春天和春天里的大地，大地上的那个草木葱茏、生灵聚集的院子，是不属于数学和统计学的，春天的大地，是无法精确统计的。春天和大地，还有那个院子，属于生命，属于生灵，属于我记忆里的生活的哲学和生命的诗学。
（选自《万物有情》，有删改）
12.（新考法·思维导图）请根据文章内容，完成下面的思维导图。（3分）
(1) (2) (3)
13. *（新考法·作批注）根据括号中的要求对下面的句子作赏析式批注。（3分）
菜园里的芹菜、韭菜、白菜、菠菜、葱、蒜苗、莴笋 ，听见燕子说了声一、二、三的口令，它们就开始伸腿挺腰比赛生长了。（可否将加点的内容用“蔬菜”一词来概括，使文章更简洁？）
14.（新考法·开放探究）文中作者面对爹爹挖掉虫儿窝窝的行为，既有同情虫儿的心理，又无法帮忙，请结合全文，分析作者这种复杂情感，以及背后蕴含的对生命的态度。（4分）
15.（核心素养·语言运用）本文作者深情回忆了老家院子的自然风光和动物朋友。假如你要向作者推荐一个既能感受自然之美，又能体验乡村生活的地方作为旅游目的地，你会推荐哪里？请结合文本内容和你的旅游经历（或了解），写一段推荐语（150字左右）。希望下面的几幅图片能触发你的灵感。（可不限于下列图片内容）（6分）
要求：① 突出该地的自然特色或乡村风情；② 联系文中作者喜爱的元素（如动物、植物、田园生活等）；③ 语言生动，至少运用一种修辞手法。
国学经典
① 院子以西，是爹爹用竹条搭建的长方形鸡舍，住着十几只母鸡、公鸡、小鸡。它们好像是一家子，也许是好几家子吧。
② 鸡的邻居，是一家鸭子，有七八只，鸭舍也是爹爹用竹条搭建。鸡鸭两家门对门，相处甚睦。
③ 我家屋后有一条四季荡漾的清澈溪流，经常的情景是鸭在水中游，鸡在岸上行，不会游泳的鸡好像有点羡慕水陆双全的鸭。鸡们望着溪水，不住地扇翅膀，试了又试，却不敢下水。有一次，我看见一只鸭从水底叼起一条泥鳅放在岸上，好像送给鸡的礼物，却被蹲在桥上检阅它们的猫，一口吃了。鸭没说什么，鸡对猫好像有了看法，叽叽喳喳议论了好一阵子。
④ 我家还有一只黑猫，单身汉，没有固定住处，奉行庄子独与天地精神往来的生命哲学和以天地为茅庐的居住理念，自由往返于四周田野和远近村寨。晚上，常常和我睡在一个被窝里，和着同一个节拍，与我一起打鼾，冬天就为我暖脚。那时，乡亲们夸我们家的猫，是“好猫管三村”，意思是一只好猫，能让远近三个村子安宁。它虽没有捉尽天下老鼠，因了它，至少大大减少了村里村外那些贴地奔窜的可疑阴影，听到乡亲们夸奖它，我们都很高兴。人活着，真正值得自豪的事情其实很少，但是，那时，我有一种皇帝也未必有的光荣和自豪：我自豪，我们家有一只好猫。
⑤ 院子大门口，那棵大榆树上有一个喜鹊窝，住着喜鹊夫妇和它们还未分家的孩子，那是叽叽喳喳笑声不断的快活之家。
⑥ 门前菜园里，住着许多蚂蚁、蚯蚓、毛毛虫、臭臭虫、节节虫、蟋蟀。它们有的爱在菜叶上钻几个孔，好像要装订春天的课本，其实是想尝尝我们吃的东西的味道；有的很不客气地把菜叶子切开了一个口子，好像要做植物学研究，或是想透过这个窗口瞭望宇宙。可是，我那要为一家人吃饭操心操劳的爹爹，可不管它们的植物学专业和天文学爱好，爹爹对它们很不客气，把那虫儿的窝窝，把它们的研究所，几锄头就挖掉了，我虽同情它们，却帮不了它们的忙。
⑦ 现在，终日终年在水泥、钢筋、轮胎、雾霾里走来走去，我已有好多年没见过可爱的虫儿们了，我思念你们。那么，接受我迟到的道歉吧：对不起，亲爱的虫儿们，其实，现在看来，你们是先知先觉的生态主义者和大自然的诗人。几十年前，甚至更早的时候，你们就开始对我们家的菜园做着最权威的绿色认证。
⑧ 那善于朗诵的蟋蟀们，唧唧复唧唧，在我还是一个根本不知诗为何物的懵懂小儿的时候，它们就确认了我家菜园与保存在《诗经》和陶渊明诗里的那些植物有着相同的诗性血缘。印象最深的是瓢虫，它背上有七颗星星，它们是我这辈子最早结识、也是世上最可爱的七星将军。除它们之外，我不认识任何一个将军，也不打算认识什么将军了，哪怕他是十星、十四星将军，我也不稀罕，我有
名人名言
七星将军做朋友，此生足矣。
⑨ 嘿，咋能忘了蜗牛呢，我家菜园住着好多蜗牛。蜗牛，我们叫它地牯牛，春天，搭在菜园边的葫芦架开始扯藤，顺着柿子树攀缘的丝瓜蔓也开始了卷螺丝的手工艺术，菜园里的芹菜、韭菜、白菜、菠菜、葱、蒜苗、莴笋，听见燕子说了声一、二、三的口令，它们就开始伸腿挺腰比赛生长了；这时，缠绕在篱笆上的喇叭花开了，地牯牛们听见喇叭吹响了，它们就扛起春耕的犁铧，一、二、一，在春雨里，在草木和蔬菜的芬芳气息里，开始了春天的忙碌耕读，它们的田园生活，是单纯而且快乐的……
⑩ 此时，我趴在十八楼东单元我家阳台的防盗铁栏上，望着其实望不到什么的灰蒙蒙的一望无际的水泥城市，一边回忆着多年前老家的那个院子、那个菜园，一边扳着指头统计，我们家的那个院子里，除了住着我们一家人，还住着多少生灵？
⑪ 手指都扳疼了，我还没有统计出确切的数字。不仅因为年代久远，更因为，那时，春天和春天里的大地，大地上的那个草木葱茏、生灵聚集的院子，是不属于数学和统计学的，春天的大地，是无法精确统计的。春天和大地，还有那个院子，属于生命，属于生灵，属于我记忆里的生活的哲学和生命的诗学。
（选自《万物有情》，有删改）
12.（新考法·思维导图）请根据文章内容，完成下面的思维导图。（3分）
(1) (2) (3)
13. *（新考法·作批注）根据括号中的要求对下面的句子作赏析式批注。（3分）
菜园里的
14.（新考法·开放探究）文中作者面对爹爹挖掉虫儿窝窝的行为，既有同情虫儿的心理，又无法帮忙，请结合全文，分析作者这种复杂情感，以及背后蕴含的对生命的态度。（4分）
15.（核心素养·语言运用）本文作者深情回忆了老家院子的自然风光和动物朋友。假如你要向作者推荐一个既能感受自然之美，又能体验乡村生活的地方作为旅游目的地，你会推荐哪里？请结合文本内容和你的旅游经历（或了解），写一段推荐语（150字左右）。希望下面的几幅图片能触发你的灵感。（可不限于下列图片内容）（6分）
要求：① 突出该地的自然特色或乡村风情；② 联系文中作者喜爱的元素（如动物、植物、田园生活等）；③ 语言生动，至少运用一种修辞手法。
国学经典
答案
12. (1) 黑猫 (2) 快活 (3) 单纯、快乐(每空1分)
13. 不可以,原文通过列举多种蔬菜的名称,不仅让读者能够清晰地感受到菜园里蔬菜的丰富多样,(1分)而且还和下文中通过拟人手法写它们"伸腿挺腰比赛生长了"相搭配,(1分)赋予了蔬菜生命力和活力,使得整个场景更加生动有趣。(1分)
14. 作者同情虫儿是因为看到它们的生活被爹爹破坏,感受到它们的弱小与无奈。(1分)无法帮忙是因为理解爹爹为一家人吃饭操心操劳的不易。(1分)这种复杂情感背后蕴含着作者对生命的尊重与怜悯,既尊重爹爹作为家庭支柱的责任,(1分)又怜悯虫儿等小生命的遭遇,体现了作者对不同生命形态的理解和包容。(1分)
15. 示例一:扬州茱萸湾。李老师,若您怀念老家庭院的生机,不妨来扬州茱萸湾看看。这里仍保留着田园诗意:运河支流环绕的百年渔村,白鹭栖息的芦苇荡,七星瓢虫漫步的乡间小径。清晨可随渔人泛舟撒网,午后可向村妪学习茱萸编织,日暮时可看鸭群踩着夕阳归巢。我们为您准备了临水而居的老屋,推开木窗即是波光粼粼的水世界。当炊烟袅袅升起,虫鸣渐次响起,您会遇见那个曾经在院子里数星星的自己——原来最美好的时光,一直都在这里静静等待。
示例二:扬州珠湖小镇。李老师,若您向往回归质朴的田园生活,珠湖小镇定是您的不二之选。这里湖光潋滟,芦苇摇曳,白鹭翩跹,宛如一幅灵动的水墨画卷。清晨,您可以漫步湖畔,看渔民撒网捕鱼;午后,乘一叶扁舟穿梭荷塘,采下新鲜的莲藕;傍晚,在落日余晖中,与村民围坐品茗,聆听渔歌唱晚。这里没有城市的喧嚣,只有最纯真的乡野情趣,让您重拾儿时记忆中的那份宁静与美好。(6分,写其他知名地区,言之有理亦可)
13. 不可以,原文通过列举多种蔬菜的名称,不仅让读者能够清晰地感受到菜园里蔬菜的丰富多样,(1分)而且还和下文中通过拟人手法写它们"伸腿挺腰比赛生长了"相搭配,(1分)赋予了蔬菜生命力和活力,使得整个场景更加生动有趣。(1分)
14. 作者同情虫儿是因为看到它们的生活被爹爹破坏,感受到它们的弱小与无奈。(1分)无法帮忙是因为理解爹爹为一家人吃饭操心操劳的不易。(1分)这种复杂情感背后蕴含着作者对生命的尊重与怜悯,既尊重爹爹作为家庭支柱的责任,(1分)又怜悯虫儿等小生命的遭遇,体现了作者对不同生命形态的理解和包容。(1分)
15. 示例一:扬州茱萸湾。李老师,若您怀念老家庭院的生机,不妨来扬州茱萸湾看看。这里仍保留着田园诗意:运河支流环绕的百年渔村,白鹭栖息的芦苇荡,七星瓢虫漫步的乡间小径。清晨可随渔人泛舟撒网,午后可向村妪学习茱萸编织,日暮时可看鸭群踩着夕阳归巢。我们为您准备了临水而居的老屋,推开木窗即是波光粼粼的水世界。当炊烟袅袅升起,虫鸣渐次响起,您会遇见那个曾经在院子里数星星的自己——原来最美好的时光,一直都在这里静静等待。
示例二:扬州珠湖小镇。李老师,若您向往回归质朴的田园生活,珠湖小镇定是您的不二之选。这里湖光潋滟,芦苇摇曳,白鹭翩跹,宛如一幅灵动的水墨画卷。清晨,您可以漫步湖畔,看渔民撒网捕鱼;午后,乘一叶扁舟穿梭荷塘,采下新鲜的莲藕;傍晚,在落日余晖中,与村民围坐品茗,聆听渔歌唱晚。这里没有城市的喧嚣,只有最纯真的乡野情趣,让您重拾儿时记忆中的那份宁静与美好。(6分,写其他知名地区,言之有理亦可)
