3. 材料二中，小明在“逸吧”喝完饮料，发现已经14:00了，但他必须在14:15前到达“悬空时分”乘坐热气球。他能够选择的最快的路线是()。

A.逸吧——酒溪阁——山泉渔夫——悬空时分
B.逸吧——爱沙尼亚——星空物语——悬空时分
C.逸吧——溜得划——湿身大闯关——竹林骑闲——悬空时分
D.逸吧——爱沙尼亚——山泉渔夫——悬空时分

3. B

4. 小军一家准备8月初去材料二中的露营基地露营，他事先查询了8月1日—3日当地的天气，请你根据天气情况帮他向父母提出两个露营的建议。

(示例)①8月1日—3日会下小雨，我们要带伞。②8月1日～3日白天和晚上温差较大，我们得带外套。

活动四 关注自然物候
节气的“物候信号”——自然的“小闹钟”
每个节气有3种典型自然现象（称为“三候”），是古人判断农事的“天然指南”，背后藏着生物与气候的关联。例如“小暑三候”：一候温风至（小暑节气伊始，凉风逐渐被热浪取代，风中裹挟高温，古人称“温热之风至此而极”），二候蟋蟀居壁（因田野地表温度过高，蟋蟀迁至庭院墙角或屋檐下避暑），三候鹰始挚（老鹰为躲避地面高温，转向高空活动）。
请你观察并搜集、查阅资料，了解暑假期间其他节气的物候变化。

暑假期间常见的节气有大暑、立秋、处暑，它们的物候变化分别是：
1. 大暑三候：
一候腐草为萤：大暑时节萤火虫大量孵化出现，古人误以为萤火虫是从腐草里生长出来的；
二候土润溽暑：这个时候土壤潮湿闷热，空气里也满是暑热的湿气，体感十分黏腻；
三候大雨时行：经常会有突如其来的大雷雨天气，降雨能暂时消解暑气，天气也慢慢向秋季过渡。
2. 立秋三候：
一候凉风至：立秋之后的风不再像盛夏那样裹挟热浪，早晚时分能感受到凉丝丝的风；
二候白露生：清晨的地面和草木上会凝结出白白的露水；
三候寒蝉鸣：适应秋凉的寒蝉开始鸣叫，仿佛在告知人们暑气正在慢慢退去。
3. 处暑三候：
一候鹰乃祭鸟：老鹰开始大量捕猎鸟类，还会把捕获的猎物整齐摆放在地上，像举行祭祀仪式一样；
二候天地始肃：天地间的草木开始慢慢凋零，处处透出秋的肃爽气息；
三候禾乃登：黍、稻、高粱这类秋收的农作物都陆续成熟，进入了农忙收获的时节。

这是一道实践探究类的语文拓展题，我们可以先明确暑假期间通常涵盖的节气，再查阅对应节气的传统“三候”资料，结合生活里能观察到的自然现象整理内容，既能了解古人总结的物候规律，也能建立生物和气候变化的关联认知。