一、古诗词阅读
古 诗
豪迈情怀
166字
难度：★★
建议用时：5分钟
分值：4分
《白雪歌送武判官归京》与《从军行》

答案略

【甲】白雪歌送武判官归京/[唐]岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】从军行^①/[唐]杨 炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋^②辞凤阙^③，铁骑绕龙城^④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
注释 ① 从军行：乐府旧题，内容多反映军旅战争生活。 ② 牙璋：古代出兵用兵的兵符。这里借指将帅。 ③ 凤阙：这里代指长安。 ④ 龙城：匈奴的名城，借指敌方要塞。

答案略

1.（新考法·对比探究）读了乙诗，小语认为此诗和甲诗的意境相似，准备摘选诗句拍摄短视频，将这两首诗的意境表现出来，并设计好了分镜头脚本。请你将表格的内容补充完整。（4分）

1. (1) 不畏环境艰苦、保家卫国的勇毅精神
(2) 上句从视觉写:战旗翻卷,大雪纷飞,显得旗帜上的花纹都暗淡了
(3) 视听结合
(4) 以雪中杀敌的壮烈场面,表现了出征将士勇敢无畏的精神(每空1分)
[乙诗歌鉴赏]
首联以边境烽火直照长安起笔,点出国难当前的紧张氛围,激起诗人心中强烈的爱国情怀与报国之志;颔联描写将帅奉命出征、铁骑包围敌城的壮阔场面,气势雄浑,尽显军威;颈联通过“雪暗”“风多”渲染战场环境的艰苦恶劣,以旗画失色、风声与战鼓交织,从视觉和听觉上生动地勾勒出激烈悲壮的战斗图景;尾联直抒胸臆,表达宁愿做一名低级军官冲锋陷阵,也胜过做一介闭门书生的志向,情感慷慨激昂,格调刚健豪迈,既展现了士人建功立业的进取精神,也体现出强烈的家国责任感与英雄气概。

二、文言文阅读
记叙文 战争策略 768字 难度：★★★ 建议用时：15分钟 分值：12分
【《曹刿论战》类文拓展：审时度势】
《曹刿论战》与《子鱼论战》
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济①。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈②而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重③伤，不禽④二毛⑤。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余⑥，不鼓不成列。”
子鱼曰：“君未知战。勍敌⑦之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耇⑧，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑨可也。”
（选自《子鱼论战》，有删改）
注释 ①济：渡，过河。 ②陈：军队作战时的战斗队列。 ③重（chóng）：再次。 ④禽：同“擒”。捕捉，捉住。 ⑤二毛：头发斑白的老人。 ⑥亡国之余：亡国者后代。宋国是商朝后代，商亡于周。 ⑦勍（qíng）敌：强敌。 ⑧胡耇（gǒu）：老人。 ⑨儳（chán）：杂乱，不整齐。
[任务一]
积累文言词语，把握文言大意。
找出含有古今异义的词的句子，解释其在句中的意思。
2.（单元教学重点·积累文言词语）例句：(1)（古今异义词加点）；释义：(2)（出自《曹刿论战》）。（2分）
借助注释，翻译句子
3. 且今之勍者，皆吾敌也。（2分）

[任务二]
揣摩文章构思，分析详略安排。
详写的内容 两文都详写了论战的具体内容。
略写的内容 4. 两文都略写了（1分）
详略得当的好处 5. （2分）
续表

2. (1) 又何间焉(或:牺牲玉帛、肉食者鄙、小大之狱)
(2) 参与(或:祭祀用的整只纯色牲畜、目光短浅、案件)(每空1分)
3. 况且现在我们面对的强者,都是我们的敌人。(重点词语“且”1分,语句通顺1分)
4. 战争的具体过程。(1分)
5. 使文章主次分明,重点突出,紧扣“论战”,繁简适当,让读者既感受到内容的丰富性,又易于抓住重点。(2分)
6. 认为只有政治上取信于民,军事上把握战机,(1分)并正确运用战略战术,才能夺取战争的胜利。(1分)
7. 通过正面刻画和侧面衬托,(1分)塑造了一个睿智、务实、不迂腐、懂兵法、有谋略、有远见、有大局观的子鱼,(1分)表现其“以国家社稷为重”的担当精神。(1分)
[乙参考译文]
宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列,楚国人还没有全部渡过泓水。司马说:“对方人多,我方人少,趁着他们没有全部渡过泓水,请攻击他们。”宋襄公说:“不行。”楚军全部渡河,但尚未排好阵势,(司马)再次报告。宋襄公说:“还不行。”楚军摆好阵势宋军才攻击楚军。宋军大败,宋襄公大腿受伤,他的护卫官都被杀死了。
宋国人都责备宋襄公。襄公说:“君子不忍心伤害已经受伤的敌人,不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理,不凭借险隘的地形阻击敌人。我即使是亡国者的后代,也不攻击没有排成阵势的敌人。”
子鱼说:“您不懂得作战的道理。强大的敌人在险要的地方没有摆好阵势,那是老天在帮助我们。凭借险阻向他们发动进攻,不也可以吗?还怕不能取胜!况且现在我们面对的强者,都是我们的敌人。即使是年纪很老的,能抓得到就该俘虏他,对于头发花白的人又有什么值得怜惜的呢?使士兵明白什么是耻辱来鼓舞斗志,奋勇作战,为的是消灭敌人。敌人受了伤,还没有死,为什么不能再去杀伤他们呢?不忍心再去杀伤他们,就等于没有杀伤他们;怜悯年纪老的敌人,不如向他们投降。军队凭借有利的时机而行动,鸣金、击鼓是用来鼓舞士兵的勇气的。(既然军队作战)要抓住有利的战机,那么敌人处于困境时,正好可以利用。既然声势壮大,充分鼓舞起士兵斗志,那么攻击未成列的敌人,当然是可以的。”