月 日 星期 （图标部分忽略）
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
(二)街头(节选)
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
(1)材料中的两首小诗都描写童年，第一首描写的是孩子在溪边的画面，第二首描写的是孩子在街头的画面。
(2)选文(一)中画横线的诗句运用、的修辞手法，写出溪水、的特点。
(3)联系上下文，理解难懂的句子。
①选文(一)中“扑腾一声人影碎了”的原因是。读到“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”这句诗我的脑海里浮现出这样的画面：。
②下面对选文(二)中画线句子理解最恰当的是()
A. 阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他一起看“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。
B. 孩子被故事中的人物吸引，对时间流逝一点儿也没有注意到。
C. 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，说明时间过得真快。
(4)读选文(二)的最后两句，结合自己的阅读经历想一想：诗中的阳光还会想看什么？

(1)钓鱼 读书
(2)比喻 拟人 平静 绿
(3)①鱼儿上钩，把平静的水面弄出波纹了 鱼儿在草地上乱蹦，孩子们发出欢快的笑声
②B
(4)示例：想看林教头风雪山神庙。