()4. Helen wants to buy some apples and bananas in the supermarket. Which section can she go to?
A. SPORTS.
B. FRUIT.
C. BOOK.
D. VEGETABLE.

4.B

【分析】首先明确题目核心：海伦想买苹果和香蕉，需匹配对应的超市区域。先判断苹果、香蕉的商品类别，再逐一分析选项含义，选出正确答案。
【解析】1. 确定商品类别：苹果和香蕉属于水果类商品；2. 分析选项：A选项SPORTS是运动区，不符合需求；B选项FRUIT是水果区，匹配需求；C选项BOOK是书籍区，不符合；D选项VEGETABLE是蔬菜区，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；生活常识（购物分区）
【点评】本题结合日常购物场景考查基础词汇，难度较低，学生掌握常见词汇含义即可轻松作答。
【难度系数】0.9

（）5. 新课标 文化意识 People in China often each other by shaking hands(握手) when they meet for the first time.

A.say
B.greet
C.ask
D.thank

5.B

【分析】本题为动词词义辨析题，需结合句子语境和日常交际常识判断合适的动词。首先明确句子含义：中国人初次见面时经常通过握手来互相做某事，再逐一分析选项的词义，匹配符合语境的动词。
【解析】句子意为“中国人初次见面时经常通过握手来互相问候”。A选项“say”意为“说”，后常接说话内容，不符合语境；B选项“greet”意为“问候”，“greet each other”表示互相问候，符合日常交际中初次见面握手的行为；C选项“ask”意为“询问”，D选项“thank”意为“感谢”，均不符合初次见面握手的语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，结合日常交际常识即可轻松解答，属于难度较低的基础题。
【难度系数】0.8

()6.(2025·光谷实验月考)—Honey,your grandparents will visit Wuhan this morning!
—Great! Let's them at the airport(机场).

A.get
B.see
C.find
D.meet

6.D

【分析】
这是一道英语词义辨析题，解题思路为：先理解对话语境——祖父母今早来武汉，需明确要去机场做的动作；再逐一分析选项含义，结合机场接人的常用表达判断正确选项。
【解析】
首先解读对话语境：根据“grandparents will visit Wuhan this morning”可知，需去机场“迎接”来武汉的祖父母。逐一分析选项：A.get意为“得到、到达”，不符合语境；B.see意为“看见、拜访”，不符合机场接人的场景；C.find意为“找到”，侧重寻找结果，不符合；D.meet意为“迎接、会面”，“meet sb at the airport”是固定表达，意为“在机场接某人”，符合语境。
【答案】6.D
【知识点】动词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查基础动词词义辨析，结合日常交际场景解题，贴近生活，是英语学习中的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

Ⅳ.按要求完成句子。
1. DO YOU GREET PETER EVERY MORNING?（将小写形式写在下方）

2. 我们班上的每个人都像一家人一样互相帮助。（补全句子）
Everyone in our class helps like a family.
3. （新课标 武汉人文）武汉人喜欢在早上吃热干面。（补全句子）
People in Wuhan like eating hot dry noodles .
4. greet,you,how,people,do(连词成句)

5. our,English,hello,let's,teacher,to,say(连词成句)

1. Do you greet Peter every morning?
2. each other
3. in the morning
4. How do you greet people?
5. Let's say hello to our English teacher.

【分析】
1. 题目要求将全大写的句子调整为“小写形式”，实际是句首单词首字母大写、其余单词小写，需保留原句结构不变。
2. 中文“互相”对应英语固定表达，需结合“互相帮助”的语义选择合适短语。
3. 需补充“在早上”的英文时间表达，对应固定介词短语。
4. 连词成句需先确定疑问词，再按特殊疑问句结构（疑问词+助动词+主语+动词+宾语）组合。
5. 连词成句需先确定祈使句标志，再按“Let's+动词短语+宾语”的结构组合。
【解析】
1. 原句为全大写一般疑问句，仅调整大小写：句首单词首字母大写，其余单词小写，得到正确句子。
2. “互相帮助”的固定英语表达为each other，符合句子语义。
3. “在早上”的固定英文表达为in the morning，作时间状语，符合语境。
4. 按特殊疑问句结构，疑问词How开头，助动词do提前，主语you，动词greet，宾语people，组成句子。
5. 按祈使句结构，Let's开头，后接say hello to的固定搭配，最后接宾语our English teacher，组成句子。
【答案】
1. Do you greet Peter every morning?
2. each other
3. in the morning
4. How do you greet people?
5. Let's say hello to our English teacher.
【知识点】
固定短语；英语句型；连词成句
【点评】
本题为英语基础句型练习，考查大小写转换、固定短语、连词成句等核心基础知识点，侧重巩固英语基础表达，难度较低。
【难度系数】
0.2

Ⅴ.阅读对话,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
A:Good morning! I'm Helen.
B:Good morning,Helen! My name 1. (be) Jack.
A:Nice to meet you,Jack.
B:Nice to meet you 2. . Is she your sister?
A:No,she isn't. She's 3. (I) cousin Grace.
B:Grace? How do you 4. her name?
A:G-R-A-C-E.
B:Oh,I see. That's the bell. It's time 5. class. Goodbye!
A:Bye.

1.is 2.too 3.my 4.spell 5.for

【分析】
本题为英语对话填空，需结合语法规则、固定搭配及上下文语境解题：1. 第一空主语My name是单数，需用一般现在时be动词的单数形式；2. 第二空是回应日常交际语的固定表达；3. 第三空修饰名词cousin，需用形容词性物主代词；4. 第四空根据答语的拼写提示，需填表示“拼写”的动词原形；5. 第五空是固定句型的搭配用法。
【解析】
1. 第一空：主语My name为第三人称单数，一般现在时中be动词用is，故填is；
2. 第二空：回应对方的“Nice to meet you”，固定表达为“Nice to meet you too”，故填too；
3. 第三空：此处修饰名词cousin，需用形容词性物主代词，I的形容词性物主代词是my，故填my；
4. 第四空：根据答语是拼写名字，可知此处询问“如何拼写”，助动词do后接动词原形，故填spell；
5. 第五空：固定句型“It's time for + 名词”表示“到……的时间了”，class是名词，故填for。
【答案】
1.is 2.too 3.my 4.spell 5.for
【知识点】
一般现在时be动词、形容词性物主代词、固定交际搭配
【点评】
本题围绕日常对话场景，考查基础语法和固定搭配，知识点均为英语入门阶段的核心内容，贴近实际运用，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8