1. 阅读下面语段，完成题目。（9分）
“想象力比知识更重要，知识是有限的，想象力可以囊括世界。”我曾想象过自己登临碣（）石山时是否会有星汉灿烂的咏叹；也曾想象过自己徘徊（）于窗外时是否会有歌颂母亲的赞语；更想象过自己面对毫无信任感的流浪猫时是否会有不同形式的虐（）待。这也许怪诞、也许滑稽、也许狭ài（），但想象确实丰富了我的内心活动，满足了我的心理期待，更调节了我的负面情感。想象就像是林间小花，一朵便馨香满园；想象就像是云间彩霞，一片便天朗气清。
（1）请给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
（2）下面对语段中画线词的词性判断有误的一项是（3分） （）
A. “星汉灿烂”是一个表示咏叹具体内容的形容词。
B. “歌颂”是动词，“赞语”是名词。
C. “滑稽”是表示前文想象自己登临碣石山这一行为的内心想法的形容词。
D. “一朵”是一个用来表示小花数量的数量词。
（3）画波浪线的句子是一个病句，请改正：“”改成“”。（2分）

1. (1) jié huái nüè 隘
(2) C 解析：“滑稽”在此处形容前文所提到的想象的内容，是对“想象”的评价，而非表达对某一行为的内心想法。
(3) 情感 情绪

2. 想象力是人类创造性思维的重要源泉。请在下面语段横线处补写语句，使文段语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（2分）
想象力是人类拥有的关键且特殊的能力。（1），与大自然的接触、书本中的知识、与不同文化背景的人的交流，这些来源共同塑造着一个人对世界的想象力。一个人掌握的知识越多，（2），像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界就越丰富。我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养想象力有很大的推动作用。

2. 示例:(1) 想象力的形成源于多方面的元素
(2) 他的想象力世界就越广阔

3. 阅读以下材料，写出你的结论。（2分）
为了解青少年创造性想象力的发展状况，调查人员在小学、初中、高中三个阶段的每个年级随机抽取一个班级进行调查。总分为40分，学生得分情况见下图：

你的结论：。
4. 班级要设计以“青少年想象力发展途径”为主题的调查问卷，下列不适合作为这一问卷的问题的一项是（3分） （）
A. 你会通过绘画、手工制作等活动去发展自己的想象力吗？
B. 语文课上，老师会引导你通过创意写作去发展想象力吗？
C. 当你发挥想象力进行创意构思时，是否会受他人的影响？
D. 你认为，参加哪些活动对发展青少年想象力的帮助最大？
5. 对于“花”这一生活中常见的事物，如果从不同角度发挥想象，你会想到什么？请仿照示例，另选一个角度进行创作。（3分）

6. 根据课文内容填空。（9分）
诗歌离不开想象。想象让壮志灵动山水：“河流大野犹嫌束，。”（谭嗣同《潼关》）想象让豪情连接宇宙：“，若出其里。”（曹操《观沧海》）想象令诗人沉浸他日团聚的情境：“何当共剪西窗烛，。”（李商隐《夜雨寄北》）想象助诗人缓解担心友人的愁思：“我寄愁心与明月，。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）“乡书何处达，”，是《次北固山下》中王湾对寄书故乡的美好愿望；“，”，是《十一月四日风雨大作》（其二）中陆游对驰骋沙场的雨夜梦回。
7. 学校文学社开展“遨游·想象天地”整本书阅读活动。请与同学们交流孙悟空成长中的称号及其来历。（4分）

3. 示例:青少年创造性想象力随着年级升高呈递增趋势,创造性想象力水平在高中阶段各年级基本持平
4. C 解析:C.选项问的是“发挥想象力时是否受他人影响”,属于影响因素,不是发展途径。
5. 示例一:(1) 香气
(2) 香水
(3) 花在庭院里绽放,仿佛是大自然馈赠的香水,馥郁的芬芳,让整个空间充满生机与诗意。
示例二:(1) 姿态
(2) 舞者
(3) 花在晨露中舒展,仿佛是舞台上优雅的舞者,柔美的线条,带给人们无尽的艺术遐想。
6. 山入潼关不解平 星汉灿烂 却话巴山夜雨时 随君直到夜郎西 归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
7. (1) 美猴王
(2) 玉帝招安孙悟空,任命他为“弼马温”,在御马监管马。