1 阅读语段，按要求完成练习。
那达慕大会期间，人们可以品尝到风味独特的手抓羊肉、nǎi dòu fu（），可以欣赏到悠扬舒缓的蒙[méng měng]古族长调。平时shāo（）有点儿羞涩[sè shè]的草原姑娘，此时身着各色yī shang（），纵马疾驰，襟[jīn jīng]飘带舞。mǎ tí（）声、欢呼声，在草原上空久久回荡……
（1）根据拼音在括号里写出相应的字词。
（2）用“”画出语段中加点字正确的读音。
（3）下列加点字与“纵马疾驰”中的“疾”意思相同的是哪一项？（）
A. 疾恶如仇 B. 不疾不徐 C. 积劳成疾 D. 痛心疾首

(1) 奶豆腐 稍 衣裳 马蹄
解析 注意“豆腐”的“腐”的写法。
(2) měng sè jīn
解析 “蒙古族”为专有名词，“蒙”读 měng；“襟”是前鼻音，读 jīn。
(3) B
解析 “纵马疾驰”中“疾”义为“快速”。A项，“疾恶如仇”中“疾”义为“痛恨”；B项，“不疾不徐”中“疾”与“徐”相对，义为“快速”；C项，“积劳成疾”中“疾”义为“疾病”；D项，“痛心疾首”中“疾”义为“疼痛”。故选 B。

2 在词语卡中补充本课形容绿色的四字词语，并选词填空。

一来到草原，视野便豁然开阔。雨后的草原（），密密匝匝的绿叶上挂满水珠，清风拂过（）的叶片，草原瞬间活跃起来，真是美不胜收。

一碧千里 翠色欲流 一碧千里 翠色欲流
解析 解答本题需要先回想课文中形容绿色的四字词语，然后锁定“一碧千里”和“翠色欲流”，再体会这两个形容绿色的词语在意思上的区别，最后选词填空。选词填空时，由“豁然开阔”可以感受到草原范围之广，故第一个空填“一碧千里”；第二个空是形容叶片的，故用“翠色欲流”来表现叶片绿的程度深。

3 品读句子，完成练习。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(1)“襟飘带舞”的意思是。由“襟飘带舞”我联想到了这样的情景：。
(2)“飞”字生动表现了蒙古族同胞的性格特点，也反映了牧民迎宾时的心情。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
(3)联系课文内容，对上面这句话理解不恰当的是哪一项？()
A. 这句话的意思是:蒙汉人民相处融洽,在草原上谈论着夕阳斜照的美景。
B. 用“天涯、碧草、斜阳”等景物,创设出了一幅草原话别图。
C. 课文中的群马疾驰迎客、美酒美食待客,都是“蒙汉情深”的表现。
D. 这句话体现了作者对草原一景一物的不舍和对蒙汉深厚情谊的赞美。

(1)衣襟和腰带随风飘舞 示例：草原上，蒙古族同胞纵马飞驰，彩色的衣带在风中猎猎飞扬，宛如流动的画卷
解析 “襟飘带舞”字面意思是衣襟和腰带随风飘舞，结合文中“群马疾驰”的语境，可联想草原儿女策马奔腾、衣袂飞扬的欢腾场面。
(2)豪爽洒脱 急切喜悦
解析 “飞”字将蒙古族同胞策马而来的迅捷姿态具象化，既表现了他们豪爽洒脱的性格，也反映出他们迎接远客时急切而喜悦的心情。
(3)A
解析 A项，“话斜阳”并不是“谈论着夕阳斜照的美景”，这句话的真正含义是主客在夕阳下相互倾诉依依惜别之情，“话”是“话别”而非“谈论风景”，故 A 项理解不恰当。

4 阅读课内片段，完成练习。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表
示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（1）选文按照的顺序将草原景色勾勒于我们眼前，这幅画面我们可以用小标题“”来概括。
（2）读到“一碧千里，而并不茫茫”时，我们可以展开丰富的想象。
①我们可以想到《敕勒歌》中的“，，”，从而能理解“茫茫”的意思是。
②我们还可以想象到这样的草原美景：。
（3）选文善用丰富的想象来呈现景物之美。请你用“”画出一处，体会作者是如何运用恰当的想象来体现草原之美的，并写在旁边的批注框里。
（4）用“﹏﹏”画出抒发作者感受的语句。关于在写景中融入感受的好处，下面说法不正确的是哪一项？（）
A. 将作者对草原的赞叹之情抒发得真挚自然。
B. 使所描写的草原风光更加具有画面感和感染力。
C. 使选文空间转换的写作顺序更加条理分明、层次清晰。
D. 增加游览时的真实体验，使文章的写景内容更有层次和深度。

(1)从上到下 示例：草原风光图
解析 本题考查梳理写作顺序和概括文本内容的能力。作答时，需要理解文意，想象画面。由关键词“天”“天空”“天底下”可以看出，作者的描写顺序是从上到下。整个选文都是围绕草原美景来描写的，所以我们可以概括为“草原风光图”。
(2)①天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊 没有边际，看不清楚 ②示例：原野无边，草儿茂盛，微风送来花草的芬芳。远处，一群牛羊正在悠闲地吃草，它们的身影在草丛中时隐时现，仿佛是大自然最朴实无华的点缀
解析 本题考查根据积累展开想象的能力。填写诗句时，注意不要写错别字。“天苍苍，野茫茫”形容草原辽阔，“风吹草低见牛羊”写出了草的茂盛，结合诗句和选文内容，我们可以理解词语意思，想象牛羊吃草的样子，据此组织语言即可。
(3)示例：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者将草原想象为“无边的绿毯”，将羊群想象为“白色的大花”，化动为静，生动地写出了草原色彩分明、生机盎然的画面美。
解析 本题考查赏析想象手法的能力。文中“羊群……像给无边的绿毯绣上了白色的大花”将草原比作绿毯、羊群比作白花，以刺绣为喻，化平凡为神奇；“那些小丘的线条……就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”将草原风光比作中国画，凸显其柔美灵动的意境。任选一处合理赏析即可。
(4)使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
C
解析 本题考查辨别和赏析抒情语句的能力。“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”由眼前景物直接引发高歌的冲动以表示愉快，是直抒胸臆；“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”以“惊叹”“舒服”“愿久立四望”“想坐下低吟”等词语细腻刻画出沉醉其中的内心体验。选择题部分需要我们选出写景中融入感情的好处，C项“使选文空间转换的写作顺序更加条理分明、层次清晰”有误，因为空间转换的顺序主要依靠观察视点的移动来呈现，而非靠感受的抒发来推进，融入感受重在增强感染力而非梳理层次。