二、阅读下面的文字，完成5～8题。
紫薇花树
刘诚龙
①清明节在老家待了几天，在小院转悠，百花竞秀、万叶争妍。母亲种下去的苞谷，像孩童的小手般可爱。茄子、辣椒，也如毛茸茸的小鸡与小鸭，像幼儿班排队集合，集体赶赴夏日盛会。桂花树更不用说，四季常青，这时青得能掐出水来。走到紫薇面前，我大吃一惊，这去年遭旱的植物，今年是否没活过来？我知道紫薇干本来灰白，此时不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插进土里的小棍子；再看其枝条，一色枯，一色焦，树上挂的果实，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。
②紫薇树怕是死了。我仔细看，却看不到它一点儿活气。紫薇树活了好几年，现在却变成这模样。我有点儿生气，骂我老弟懒，老天固然不下雨，但有自来水，只要每天浇，隔天浇，但凡花些力气，总不至于如此。
③这几棵紫薇，是我颇费了一番心力从城里搬到乡下去的，活生生变成如今直僵僵的姿态，恨回天无术。五六年前初春，我开口向兄弟要了几棵紫薇，本来当天要回家的，临时有事又待了几天。“没事没事，紫薇命硬，摆几天水泥板，仿佛通宵达旦昏睡一回，再插入土，开枝散叶，噌噌噌噌，拔节长！”兄弟没骗我，元宵节插在小院子的紫薇，原本有枝无叶、有气无力，但到清明，便叶子绿了，像人有笑容了，迎风招展地生长起来了。而这回，紫薇并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七天不吃饭，但不能三天不喝水，我想花草虫鱼也是这样的吧。今年这里太旱了，紫薇旱死，可以预料。
④但万万没想到，端午节回家，紫薇又给了我惊喜。很多年不晓得惊喜为何物了，而紫薇给了我最震撼的一次惊喜，它活了！枯枝上缀满了鲜绿的叶子，像湖水一般的青绿，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。成群的绿叶、成堆的绿叶、成园的绿叶、成山的绿叶，会让你觉得有山的味道、自然的味道、水的味道。至于这水是细雨的，还是溪流的，是山塘的，还是湖泊的，得看绿叶群多大、绿叶队多壮了。
⑤紫薇命运自主，野性生长，它按自己的高宽疏密伸枝展叶。花没有死，叶下更生，花叶慢睁睡眼，悠悠然醒转。和亲友视频聊天，都说我气色也红润多了，仿佛也是受到了紫薇花的感染。每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般变化。从前看几棵紫薇，貌似含苞，苞如粟米大，看得不来劲，粟米褐褐的，像炒熟了，一副蔫蔫态；如今看到粟米张眼、舒展，粉晶晶、亮晶晶，从眯眼到开眼，是试探着来看大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎样不屈地怒放。紫薇漫枝遍树开，一簇百朵，一枝百簇，一树百枝，花比枝干重，是如此热烈的姿态。紫薇开，细细微微开、恣恣肆肆开、轰轰烈烈开，这么多的紫薇花，仿佛开出了三千世界，开出了花与人共襄盛世的美好图景。
⑥白居易诗中的紫薇花在长安钟鼓楼，而我的紫薇花在乡野山间，在布衣生活、田园风光中，却也开得灿灿烂烂、迎风而立，与我守着日升月落。许多花开个几天，花期一到也就谢幕了。而紫薇不，紫薇花开，一开半年，仍然是盛开之相。
⑦紫薇花，开自己的；紫薇树，活自己的。紫薇遇到旱情，我以为是死了，一去半年，无声没息，春来了，它都要醒不醒，让人以为再难看到它醒了。但偏偏紫薇是个最顽强的，又挣扎着开花，生得满树红，活过来了！生气勃勃地活，骄傲洒脱地活。正如做人，休憩时安静淡然，行动时热烈奔放，拼尽全力，隐如止水之静美，显如浪涛之奔放！穷达随时，花间儒也。这是何观？我以为，这是紫薇花的“花生观”，这是紫薇树的“树生观”，这是紫薇的生死观。
（选自《中国艺术报》，有删改）
5. 随着紫薇树状态的变化，“我”的心情也发生了变化。通读全文，根据提示，补全下面的内容。

6. 小文在读完这篇文章后，认为文章的写作对象是紫薇花树，但是第①段中却写其他植物，他认为此段有些多余，可以删去。你认为能够删去吗？为什么？

7. 请从修辞的角度赏析下面句子。
它活了！枯枝上缀满了鲜绿的叶子，像湖水一般的青绿，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。

8. 请根据七年级下册第五单元学过的“托物言志”的手法，简要分析本文是如何运用“托物言志”手法的。

5. ①大吃一惊 ②看不到紫薇一点活气 ③直僵僵的姿态 ④惊喜、震撼
6. 不能删去。此段通过对小院中其他植物生机勃勃的状态的描写,使紫薇与它们形成强烈对比,突出紫薇树当时的蔫枯状态,也与后文紫薇树重新焕发生命力形成了转折,由此突出紫薇树顽强的生命力和不屈不挠的精神,使主题更加鲜明和突出。
7. 运用比喻的修辞手法,将叶子比作湖水、枝叶比作花溪,生动地描绘了紫薇树复苏后繁茂的景象,表达了作者对紫薇树重获生机的喜悦和感慨。
8. 作者通过生动形象的语言对紫薇花树的生长状态进行了细致的描绘,先描述了紫薇花树在逆境中的枯萎状态,象征着人生中的困难和挫折;然后描述了紫薇花树在逆境中顽强生存、重新焕发生机的过程,象征着人在困难中不屈不挠、勇往直前的精神。由此通过具体事物来表达作者的思想感情(托物言志的手法),表达了对生命的顽强与热烈的礼赞,以及对人们在平静时保持淡然的心态,而在行动时则要有热烈奔放、全力以赴的精神的鼓励。

【分析】
本题考查现代文阅读的综合能力，需结合原文内容逐一分析各小题：
1. 第5题需梳理“我”的心情变化，对应原文不同段落的关键语句，提取或概括心情；
2. 第6题考查段落作用，需从对比手法的角度分析，明确其他植物描写对突出紫薇状态的作用；
3. 第7题考查修辞赏析，需判断修辞手法，结合语句分析表达效果和情感；
4. 第8题考查托物言志手法，需明确“物”（紫薇树）的特点，对应“志”（作者的思想感情）。
【解析】
5. ①处：原文第①段结尾“走到紫薇面前，我大吃一惊”，对应紫薇枯败时“我”的心情；②处：原文第②段“我仔细看，却看不到它一点儿活气”，对应此时对紫薇状态的观察；③处：原文第③段“活生生变成如今直僵僵的姿态”，对应紫薇枯败的状态；④处：原文第④段“紫薇又给了我惊喜”“最震撼的一次惊喜”，对应紫薇复苏后“我”的心情。
6. 不能删去。第①段描写了小院中苞谷、茄子、辣椒、桂花树等植物生机勃勃的状态，与紫薇树的灰褐、灰黑、枝条枯焦、果实成粉的蔫枯状态形成鲜明对比，既突出了紫薇树当时的惨状，又为后文紫薇树复苏焕发生机做铺垫，更能凸显紫薇树顽强的生命力，深化文章主题。
7. 该句运用了比喻的修辞手法，将紫薇树复苏后鲜绿的叶子比作“湖水”，将一枝叶比作“花溪”，生动形象地描绘出紫薇树复苏后枝叶繁茂、充满生机的景象，表达了作者看到紫薇重获生机时的喜悦与震撼之情。
8. 本文运用托物言志的手法：作者借紫薇树的生长状态来表达自己的思想感情。先写紫薇树遭遇旱情后枯萎的状态，象征人生中遇到的困难与挫折；再写紫薇树在逆境中顽强生存、重新焕发生机的过程，象征人在困境中不屈不挠、顽强拼搏的精神。通过对紫薇树的描写，作者礼赞了生命的顽强与热烈，同时也表达了对人生态度的思考：人应如紫薇树一般，休憩时保持淡然，行动时热烈奔放，拼尽全力面对生活。
【答案】
5. ①大吃一惊 ②看不到紫薇一点活气 ③直僵僵的姿态 ④惊喜、震撼
6. 不能删去。此段通过对小院中其他植物生机勃勃的状态的描写，使紫薇与它们形成强烈对比，突出紫薇树当时的蔫枯状态，也与后文紫薇树重新焕发生命力形成了转折，由此突出紫薇树顽强的生命力和不屈不挠的精神，使主题更加鲜明和突出。
7. 运用比喻的修辞手法，将叶子比作湖水、枝叶比作花溪，生动地描绘了紫薇树复苏后繁茂的景象，表达了作者对紫薇树重获生机的喜悦和感慨。
8. 作者通过生动形象的语言对紫薇花树的生长状态进行了细致的描绘，先描述了紫薇花树在逆境中的枯萎状态，象征着人生中的困难和挫折；然后描述了紫薇花树在逆境中顽强生存、重新焕发生机的过程，象征着人在困难中不屈不挠、勇往直前的精神。由此通过具体事物来表达作者的思想感情（托物言志的手法），表达了对生命的顽强与热烈的礼赞，以及对人们在平静时保持淡然的心态，而在行动时则要有热烈奔放、全力以赴的精神的鼓励。
【知识点】
现代文情感梳理、段落作用、修辞赏析、托物言志
【点评】
本题围绕现代文阅读的核心考点设置，涵盖情感梳理、段落作用、修辞赏析、托物言志等常见题型，需学生结合原文内容细致分析，难度适中，能有效考查学生的文本理解与分析能力。
【难度系数】
0.6