4. 对比阅读。
（一）
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（二）
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得①尔。至于文义有疑，众说纷错②，则亦虚心静虑，勿遽③取舍于其间。
注释：①得：收获。②纷错：纷繁杂杂乱。③遽（jù）：仓促。
(1)选文(一)和选文(二)中各出现了一个表示“我”的人称代词，分别是“”和“”。
(2)用自己的话说说下面句子的意思。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。


(3)梳理选文中的读书方法，用原文词句补充下面的表格。

(4)天天同学读书不得要领，经常嘴在读书，心却飞到别处去了。请你用上面选文中蕴含的道理来帮帮他。

4. (1) 余 吾 (2) 示例:心思不在读书上,那么眼睛看得就不仔细,心思和眼睛既然不能专一,而只是随意地朗读,一定不能记住,(即使)记住了也不能长久。 (3) 眼到 口到 心到 熟读 使其意皆若出于吾之心 (4) 示例:天天,读书的时候应该做到心到、眼到和口到,这样读书才有效果,否则读过之后,还是记不住,即便记住了,也不能记得长久。

5. 古今名人的读书方法有很多，读下面的材料，学习其中的读书方法。
材料：梁启超总结出三步读书法：鸟瞰、解剖、会通。鸟瞰即粗略了解大概，明确重点；解剖即将各部分仔细钻研；会通即上下左右贯通，将全书全面彻底了解。
（选自广东新会梁启超故居纪念馆展览资料，有删改）
请结合课文或材料中的内容，向同学们介绍你读某一本书的经历。注意说清楚自己的读书态度与方法。
评价:😊 😊 😊

示例:阅读《假如给我三天光明》时,我通过每天在固定时间读十几页、保持阅读连续性的方法,逐步走进海伦·凯勒的世界。读至她面对困境的段落时,我会换位思考,体会她的勇气与毅力,同时记录下触动我的句子。我还尝试将书中珍惜光明的理念与现实联系,留心生活里的点滴美好。读完后,我明白了:无论遇到多大困难,都要以乐观积极的心态勇敢面对挑战。