1. 若某地分别单独使用不同种类的燃料为同一用户供能时，各燃料的消耗量分别为：木柴约200 kg，烟煤约80 kg，液化石油气约30 kg，煤气约60 kg。这四种燃料中热值最高的是()。

A.液化石油气
B.煤气
C.烟煤
D.木柴

1. A

【分析】要判断四种燃料的热值高低，首先明确：给同一用户供能，说明四种燃料完全燃烧时放出的热量Q是相等的。根据热值的计算公式Q=mq（Q为燃料完全燃烧放出的热量，m为燃料质量，q为燃料的热值），变形可得q=Q/m。当Q一定时，燃料的质量m越小，其热值q越高。接下来对比四种燃料的消耗量：木柴200kg、烟煤80kg、液化石油气30kg、煤气60kg，液化石油气的质量最小，因此它的热值最高。
【解析】由于四种燃料为同一用户供能，所以它们完全燃烧放出的热量Q相同。由热值公式Q=mq推导得q=Q/m，在Q一定的情况下，燃料的质量m越小，热值q越大。观察四种燃料的消耗量，液化石油气的质量（30kg）是四种中最小的，因此液化石油气的热值最高，对应选项A。
【答案】A
【知识点】燃料的热值
【点评】本题考查热值公式的基本应用，核心是理解“同一用户供能”意味着燃料放热相同，结合热值与质量的反比关系即可快速得出结论，属于物理基础题，难度适中。
【难度系数】0.7

2. 一箱汽油用掉一半后，它的()。

A.密度变为原来的一半
B.热值变为原来的一半
C.质量变为原来的一半
D.比热容变为原来的一半

2. C

【分析】要解决此题，需明确质量是物体所含物质的多少，而密度、热值、比热容是物质的固有特性，仅与物质种类和状态有关，与质量、体积无关。逐一分析选项：汽油用掉一半后，所含物质减少，质量会变为原来的一半；而密度、热值、比热容作为物质特性，不会随质量变化而改变。
【解析】
选项A：密度是物质的特性，与质量无关，汽油用掉一半后密度不变，A错误；
选项B：热值是燃料的特性，与质量无关，汽油用掉一半后热值不变，B错误；
选项C：质量是物体所含物质的多少，汽油用掉一半后，所含物质减少，质量变为原来的一半，C正确；
选项D：比热容是物质的特性，与质量无关，汽油用掉一半后比热容不变，D错误。
【答案】C
【知识点】质量的概念；物质的特性
【点评】本题考查质量与物质特性的基本概念，核心是区分物体的属性（质量）和物质的特性（密度、热值、比热容），属于初中物理热学基础题，易错点为混淆特性与质量的关系。
【难度系数】0.6

3. 关于提高热机效率的途径，下列说法错误的是()。

A.尽量减少摩擦
B.尽量减少输出功率
C.尽量减少热量的散失
D.尽量使燃料充分燃烧

3. B

【分析】首先明确热机效率的定义：热机效率是指热机用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，提高热机效率的核心是减少能量损耗、提升能量利用率。接下来逐一分析选项：A选项减少摩擦，摩擦会消耗额外能量，减少摩擦可降低额外功，提升有用功占比，能提高热机效率；B选项减少输出功率，输出功率是热机做功的快慢，属于功率范畴，与能量利用的比例（效率）无关，该做法无法提高效率；C选项减少热量散失，可减少能量损耗，提升有用能量占比，能提高效率；D选项燃料充分燃烧，能让燃料释放的能量更多转化为有用能量，提高效率。因此错误的说法是B。
【解析】热机效率公式为$\eta=\frac{W_{有用}}{Q_{总}}$（$W_{有用}$为有用功，$Q_{总}$为燃料完全燃烧放出的总热量），提高效率需增大该比值，即减少能量损耗：
选项A：减少摩擦可降低摩擦消耗的额外能量，使$W_{有用}$增加，能提高热机效率，说法正确；
选项B：输出功率是单位时间内热机做的功，反映做功快慢，与能量利用比例（效率）无关，减少输出功率无法提高热机效率，说法错误；
选项C：减少热量散失可降低能量损耗，提升$W_{有用}$在$Q_{总}$中的占比，能提高热机效率，说法正确；
选项D：燃料充分燃烧可让更多能量转化为有用功，增大$W_{有用}$，能提高热机效率，说法正确。
【答案】B
【知识点】热机效率、提高热机效率的途径
【点评】本题考查热机效率的基础知识点，关键在于区分“功率（描述做功快慢）”与“效率（描述能量利用率）”的概念，二者无直接关联，是易混淆的考点，需准确掌握。
【难度系数】0.8

4. 甲内燃机比乙内燃机的效率高，表示()。

A.甲的功率比较大
B.甲燃烧需要的燃料较少
C.工作时间相同，甲耗油较少
D.甲把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的比例较大

4. D

【分析】
首先明确内燃机效率的定义：热机效率是指热机用来做有用功的能量与燃料完全燃烧释放的总能量的比值，反映的是内能转化为机械能的比例，与功率（做功快慢）、燃料总质量、工作时间无直接关联。再逐一分析选项：A选项功率是做功快慢，和效率无关；B选项效率高不代表燃料少，需结合有用功判断；C选项工作时间相同耗油少，但有用功不确定，无法体现效率；D选项符合效率的定义。
【解析】
热机效率的公式为η = W有用 / Q放（W有用为有用功，Q放为燃料完全燃烧释放的内能），核心是内能转化为机械能的比例。对各选项分析：
A. 功率是表示做功快慢的物理量，与热机效率是不同概念，效率高不代表功率大，A错误；
B. 甲效率高是指内能转化比例大，并非燃烧燃料总量少，若甲有用功少，消耗燃料也可能更少，B错误；
C. 工作时间相同，甲耗油少但有用功不确定，无法判断效率高低，只有做相同有用功时甲耗油少才能说明效率高，C错误；
D. 甲效率高，说明甲把燃料燃烧释放的内能转化为机械能的比例较大，符合热机效率定义，D正确。
【答案】
D
【知识点】
热机效率的概念
【点评】
本题考查热机效率的核心概念，需区分效率与功率、燃料消耗等易混淆物理量，属于基础概念辨析题，是热学部分的常考基础题。
【难度系数】
0.6

5. 下列关于热机和环境保护的说法中，正确的是()。

A.热机的大量使用会造成环境污染
B.所有的热机都是用汽油做燃料
C.汽车排出的尾气都是有毒气体
D.热机所产生的噪声可以被热机上的消声器完全消除

5. A

【分析】本题考查热机与环境保护的相关知识，需结合热机的燃料类型、尾气成分、噪声处理及污染等基础知识，逐一分析每个选项的表述是否正确。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：热机工作时，燃料燃烧会排放废气（如一氧化碳、氮氧化物等），同时产生噪声，大量使用热机必然会造成大气污染、噪声污染等，该说法正确。
B选项：热机的燃料种类多样，除汽油外，还有柴油、天然气、煤等，并非所有热机都以汽油为燃料，该说法错误。
C选项：汽车尾气中包含二氧化碳、水蒸气等无毒成分，并非所有尾气都是有毒气体，该说法错误。
D选项：热机的消声器只能减弱噪声，无法完全消除噪声，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】热机的环境保护、热机的燃料、噪声控制
【点评】本题为初中物理基础概念题，考查热机使用与环境保护的相关常识，知识点较为基础，只要掌握热机的基本特性即可正确作答。
【难度系数】0.8

6. 甲种燃料的热值小于乙种燃料的热值，下列说法正确的是()。

A.甲种燃料比乙种燃料的热量少
B.完全燃烧 m kg 乙种燃料，刚好烧开一壶水，那么用 m kg 甲种燃料也能烧开这壶水
C.完全燃烧相同质量的两种燃料，乙种燃料放出的热量多
D.通风条件越好，供氧越充足，两种燃料的热值越大

6. C

【分析】首先明确热值的定义：热值是单位质量（或体积）的燃料完全燃烧时所放出的热量，公式为$Q_{放}=mq$（固体/液体燃料），热值是燃料的固有特性，仅与燃料种类有关，与燃烧情况、质量等无关；热量是过程量，描述热传递中转移的能量，不能表述为“燃料的热量”。接下来逐个分析选项：A选项混淆了热量与热值的概念；B选项根据热值公式判断相同质量燃料放热的差异；C选项利用热值公式分析相同质量完全燃烧的放热情况；D选项明确热值的影响因素。
【解析】热值是燃料的固有属性，反映燃料完全燃烧放热的能力，与燃烧条件无关，公式为$Q_{放}=mq$（$m$为燃料质量，$q$为热值）。逐一分析选项：
A选项：热量是过程量，不能说“燃料的热量”，应为“燃料完全燃烧放出的热量”，A错误；
B选项：烧开同一壶水需要的热量固定，即燃料需放出的热量$Q_{放}$相同。根据$Q_{放}=mq$，因$q_{甲}＜q_{乙}$，相同质量$m$时，$Q_{放甲}=mq_{甲}＜mq_{乙}=Q_{放乙}$，故$m\ \mathrm{kg}$甲燃料放出的热量不足，无法烧开该壶水，B错误；
C选项：完全燃烧相同质量的两种燃料（$m$相同），由$Q_{放}=mq$，因$q_{乙}＞q_{甲}$，所以$Q_{放乙}＞Q_{放甲}$，即乙种燃料放出的热量多，C正确；
D选项：热值仅与燃料种类有关，与通风、供氧等燃烧条件无关，D错误。
【答案】C
【知识点】燃料的热值、热量的概念
【点评】本题考查热值的基本概念及公式应用，需准确区分热值（燃料特性）和热量（过程量），掌握$Q_{放}=mq$的应用，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8

7. 小明和小辉学习了燃料的热值后，他们设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系，他们组装了如图14-13所示的装置进行实验，记录结果如表：


（1）为了保证实验结论的可靠性，实验设计时应该采用法，即需要所用煤油和菜籽油的质量。为了便于比较，实验时他们选择了两套完全相同的装置，并且控制水的和初温都相等。
（2）实验中他们直接用来反映煤油和菜籽油放出热量的多少。
（3）根据上表中他们的实验记录，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是。
（4）小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量，并由记录的数据，利用公式$Q_{吸}=cm(t-t_{0})$计算出了水吸收的热量。小辉想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果与真实值相比会（选填“偏大”“偏小”或“不变”），理由是：。

7. (1) 控制变量 相等 质量
(2) 水温升高的多少
(3) 煤油
(4) 偏小 燃油不可能完全燃烧，且燃油燃烧放出的热量不能完全被水吸收

【分析】
要解决这道探究燃料热值的实验题，需明确实验的核心方法与原理：探究不同燃料的热值时，需控制除燃料种类外的其他变量一致，因此采用控制变量法；通过水升高的温度间接反映燃料放热多少，运用转换法；计算热值时要考虑实验实际的误差来源。解题时需紧扣实验设计的控制变量要求、转换法的应用逻辑，以及热值计算的实际误差原因。
【解析】
（1）探究燃料热值时，需保证除燃料种类外的其他影响因素相同，故采用控制变量法；实验中要控制所用煤油和菜籽油的质量相等，同时控制两套装置中水的质量和初温都相同，这样才能通过水升高的温度准确比较燃料放出热量的多少。
（2）相同装置下，水的质量和比热容固定，燃料放出的热量越多，水升高的温度越高，因此用水温升高的多少来反映煤油和菜籽油放出热量的多少，这是转换法的应用。
（3）根据实验记录，若煤油燃烧使水升高的温度更高，说明相同质量的煤油放出的热量更多，因此煤油的热值更大。
（4）计算热值时，假设燃油完全燃烧且放出的热量全部被水吸收，但实际实验中，燃油不可能完全燃烧，且燃烧放出的热量会散失到空气中、被装置吸收等，导致水吸收的热量小于燃油实际放出的热量，因此计算出的热值与真实值相比偏小。
【答案】
(1) 控制变量；相等；质量
(2) 水温升高的多少
(3) 煤油
(4) 偏小；燃油不可能完全燃烧，且燃油燃烧放出的热量不能完全被水吸收
【知识点】
控制变量法；热值；转换法
【点评】
本题是热学中探究燃料热值的经典基础实验题，重点考察控制变量法、转换法的实验方法应用，以及对热值实验误差的分析，需要学生掌握实验设计的核心思路，难度适中。
【难度系数】
0.7