(二)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
十月十七日①予生日也。孤村风雨萧然，偶得二绝句。
予生于淮上，是日平旦，大风雨骇人，及予堕地，雨乃止(其二)
[宋]陆游
我生急雨暗淮天，出没蛟鼍②浪入船。
白首功名无尺寸，茅檐还听雨声眠。
【注】①宣和七年(1125)十月十七日，陆游在淮河中的船上出生。同年冬，金兵南下，并于靖康二年(1127)攻破汴京，北宋灭亡。②蛟鼍(tuó)：指鳄类动物。
7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()。
A.“急雨暗淮天”“浪入船”写出了诗人出生时的环境，奠定全诗低沉苍凉的感情基调。
B.“出没蛟鼍”运用象征手法，描绘出江面的凶险景象，暗示当时的社会局势。
C.“白首功名无尺寸”直抒胸臆，抒发了诗人内心的失落与遗憾。
D.“茅檐还听雨声眠”体现了诗人归隐田园后看淡功名、闲适安逸的生活状态。
8. 本诗写了“出生时的急雨”与“晚年的茅檐雨声”两种雨景，它们串联起了诗人怎样的情感？请结合诗句内容作答。
【资料链接】陆游一生创作数十首雨夜诗，是其情感与抱负的重要载体。早年听雨，多抒发报国无门的悲愤，如“夜阑闻急雨，起坐涕交流”；晚年听雨，既有“铁马冰河入梦来”的壮志余温，也有“焚香卧听画檐声”的淡然体悟。雨声或烘托坎坷境遇，或触发家国之思，将个人命运与时代沧桑融入点滴雨景，成为其诗歌中极具感染力的独特主题。

7.D(“茅檐还听雨声眠”指只能在简陋的茅草屋中听着雨声入睡。陆游一生以收复中原为己任，“白首功名无尺寸”已经点明他壮志未酬的失落，“茅檐还听雨声眠”是壮志难酬、报国无门后的无奈落寞，并非归隐后的闲适淡然)
8. 示例 出生时的急雨，既写出诗人降生时淮河上风雨交加的危险环境，也暗示了当时国家动荡的局势；晚年的茅檐雨声，是诗人老来住在茅屋听雨的场景，和出生时的急雨相互呼应，凸显自己年华老去的境遇。这两种雨景串联起诗人的一生，既抒发了他年纪大了却没能建功立业的失落，也藏着他对国家的牵挂。

9. 八年级(5)班开展以“古诗苑漫步”为主题的综合实践活动，请你参与。
(1)班级学习小组搜集了下面这首诗。诗文空缺处填“随”好，还是填“入”好？请你选择并说说理由。
桃花溪
[唐]张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日流水，洞在清溪何处边？
我选择“”，理由：
(2)李明同学说话喜欢引经据典。在下面几种情境中，他引用古诗文不恰当的一项是（）。
A. 同学张华要到外地上学，李明给他送行时说：“‘海内存知己，天涯若比邻。’张华，你在他乡要多珍重啊！”
B. 同学刘欣写作文时想找一句表达读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，你可以用‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’啊！”
C. 李明和同学一起去春游，面对满园盛开的花朵，他情不自禁地说道：“‘等闲识得东风面，万紫千红总是春。’这里的景色太美了！”
D. 李明的同学张强在学习上总是得过且过，敷衍了事，李明意味深长地对他说：“‘少壮不努力，老大徒伤悲。’你在学习上可不能偷懒啊！”

9.(1)随 “随”字赋予桃花以人的情态，生动准确地写出了飘落的桃花随着平缓的流水流向远处的情景。
(2)B(“谈笑有鸿儒，往来无白丁”出自刘禹锡的《陋室铭》，它描述的是作者交往的都是博学的人，没有知识浅薄的人，主要体现的是交往圈子，而非读书乐趣。同学刘欣找表达读书乐趣的名句，李明引用这句文言文不恰当)